분야
hwpⅠ. 서설
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 이해
(1) 청소년의 개념과 특성
A. 청소년의 개념 및 정의
B. 청소년의 특성
(2) 청소년의 발달 과정
A. 생물학적 측면
B. 심리학적 측면
C. 사회심리학적 측면
D. 인지 발달적 측면
E. 사회학적 측면
F. 청소년기의 방어기제의 변화
2. 청소년기 자녀의 부모
(1) 부모역할의 특성
A. 부모 자녀관계의 특성
B. 부모 역할의 특성
C. 부모 역할의 변화
(2) 가족 형태와 부모자녀
A. 핵가족에서의 부모자녀
B. 맞벌이 가족에서의 부모자녀
C. 편부모 가족의 부모자녀
3. 부모자녀관계와 의사소통
(1) 의사소통
A.개념 및 의의
B.의사소통의 7요소
(2) 갈등
(3) 효과적인 의사소통
4. 사례와 분석
Ⅲ. 결어
의사소통의 네 번째 요소는 ‘해석’이다. 이 단계에서는 메시지를 받는 사람이 해석한다. 이때 가장 중요한 것은 메시지의 내용과 질이 받는 사람의 상황, 기분 등에 따라 달라질 수 있다는 것이다. 그래서 그 해석이 우리가 의도한 바와 전혀 다를 수도 있다는 점이 안타까울 뿐이다.
⑤. 받는 이
의사소통의 다섯 번째 요소는 ‘받는 이’다. 받는 이는 우리가 보낸 메시지를 이해하려 애쓰는 10대 자녀로서 그의 성향, 태도, 습관이 받은 메시지를 해석하는 데 커다란 영향을 미친다.
⑥. 관계
또한 부모의 메시지가 어떤 영향을 미칠지 결정하는 요소는 10대의 성격만이 아니다. 의사 소통의 여섯 번째 요소인 ‘관계’도 중요하다. 부모와 저녀가 맺고 있는 관계의 질 역시 의사소통 과정에 영향을 미친다. 부모와 자녀 관계의 크고 작은 부분은 쉽게 변하기 힘들다. 하지만 양쪽이 감정적인 변화와 의사소통의 성공 및 실패를 경험하면, 새롭지만 예측 불가능한 역학관계가 이루어지고, 그런 끝에 변화가 생겨난다.
⑦. 맥락
의사소통의 일곱 번째 요소인 ‘맥락’은 의사소통의 과정을 복잡하게 만든다. 맥락에는 의사소통이 일어나는 시간, 장소, 환경이 포함된다. 친구들 앞이냐, 기말시험의 압박감에 시달리느냐와 같은 요소가 여기에 포함된다. 맥락은 무슨 말을 하느냐, 어떻게 말하
1.숙명여대아동문화센터, [현대사회와 부모], 숙명여자대학교출판부, 1996,
2. 손동원, [부모의 양육태도가 자녀의 성격형성에 미치는 영향],김영시
3.이복희, [청소년교육총론], 유풍출판사, 2006
4.폴 W. 스퉤츠 지음/공경희 옮김, [폴 스웨츠 박사의 10대 자녀와 대화하는 방법], 세종서적, 2002
5.김남선, [청소년교육론], 형설출판사,2001
6.홍경자, [의사소통의 심리학],학지사, 2007
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