[교육사회학] 교육성취와 학교환경(고교평준화와 고교선택제, 특수교육)

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레포트 > 교육계열
2011.03.30
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소개글

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1.고교 선택제
고교 선택제의 정의
고교 선택제의 도입 배경
고교 선택제에 관한 찬반 의견

2.고교 평준화
고교 평준화의 도입 배경
고교 평준화의 정의
고교 평준화에 관한 긍정적&부정적 평가

3.특수 교육
특수 교육의 정의
특수 교육의 필요성
특수 교육의 문제점과 개선 방향

4.토론

본문내용

1. 선호학교와 비선호 학교의 격차 심화
2. 당초 의도와 달리 무늬만 선택제
3. 집 근처 유명고가 많을 경우 오히려 원거리 통학의 문제
4. 학교마다 홍보 비용 및 교사들의 업무 가중

장애자들로 하여금 자기가 배울 수 있는 만큼 배우고, 가능한 한 자기 자신을 돌볼 수 있고 자립할 수 있게 돕고, 성격적으로나 사회적으로 적절한 개인이 될 수 있도록 도와주어야 한다.
장애인들도 그 무엇과 바꿀 수 없는 저마다의 인격체를 가지고 있기 때문에, 그들 나름대로의 능력에 따라서 행복하게 살아갈 수 있는 권리를 가지고 있다. 따라서 특수교육은 이와 같은 인간 개개인의 존엄성을 바탕으로 하여 태동한 것이기 때문에 인간의 기본권을 다루는 교육활동 영역으로 절실히 필요
특수 집단으로 보지말고, 다양한 능력을 가진 사람들 중 불편함을 좀 더 많이 가진 한 사람의 인격체로 보아 그들이 지니고 있는 독자성을 인정하고, 저 마다에게 잠재된 능력을 최대한 발휘시켜, 자아실현에 기여하게 하는 일은 특히 중요한 과제

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