영유아를 위한 언어교육 부분수업 활동계획안을 작성하시오.
분야
hwp주제: 영유아를 위한 언어교육 부분수업 활동계획안을 작성하시오.
(계획안에 명시할 내용: 해당유아연령/활동주제/활동목표/준비물/활동내용 및방법/평가)-활동계획안의 내용들이 일관성 있게 진술되어야 하며, 기존에 나와 있는 활동을 응용해서 개발해 보시오.
유아연령
4~5세
활동주제
자신의 경험을 말로 표현해 본다
확동목표
다양한 이야기 거리를 제공하여 말하고 싶은 욕구를 자극한다
준비물
활용 내용및 방법
: 철수한테는 무슨 일이 있었니?C: 이사를 갔어요.T: 그래, 집이 이사를 했어. 그래서 철수는 기분이 어땠니?C: 슬펐어요. / 좋았어요.T: 철수의 기분이 왜 슬펐을까? /좋았을까?C: 친구랑 헤어져서 슬퍼요. / 내 방이 생겨서 좋아요.T: 그래, 집이 이사를 해서 친구랑 헤어져서 슬프기도 하고, 내 방이 생겨서 좋기도 했어.
최근 있었던 일들에 대해 이야기를 나눈다.T: 너희들은 최근에 무엇을 하고 지냈니? 주말 동안 무엇을 했어?어떤 일이 가장 기억에 남는지 누가 이야기해볼까? 손을 들고 말해보자.C1: (엄마랑 놀이동산에 다녀왔어요.)T: C1은 (엄마랑 놀이동산에 다녀왔구나.) (놀이동산에서 무얼 했니?)C1: (회전목마를 탔어요.)T: 아 (회전목마를 탔구나.) 그 때 너의 기분은 어땠어?C1: (기분이 좋았어요.)T: 그래 C1은 (회전목마를 타서 기분이 좋았구나.)
활동명
색모래 글자 쓰기
활동목표
쓰기에 관심을 갖는다
다양한 도구로 글자를 쓸 수 있다는 것을 안다
활동자료
글자&그림 카드, 글자 장판(카드와 맞는 개수로), 색모래(다양한 색상), 상자, 풀
활동방법
① 글자 그림 카드를 보며 이야기를 나누고 허공이나, 책상 위에 손가락으로 글을 쓴다.
② 색 모래에 대해 이야기를 나누고 설명한다.
(다양한 쓰기 방법이 있다는 것을 알려준다.)
③ 활동의 방법에 대해 설명하며 교사가 시범을 보인다.
->하고 싶은 글씨가 쓰여 진 카드를 선택하여 같은 글씨가 쓰여 진 장판을 가져온다.
->상자 안에 글씨가 쓰여 있는 장판을 깐다.
->장판에 풀칠을 한다.
->풀칠 된 곳에 색 모래를 뿌린다.
->풀칠이 되지 않은 부분을 상자 안에 턴다.
->장판을 꺼낸다.
④ 활동을 시작하기 전 주의 사항을 말한다.
⑤ 유아들은 그림 카드를 선택하여 활동을 한다.
⑥ 활동에 따라오지 못하는 유아는 보조하여 준다.
⑦ 활동 소감을 이야기 나눈다.
언어활동 발표 평가서