[시범학교]시범학교의 목적, 시범학교의 기능, 시범학교의 문제점, 시범학교의 사례, 향후 시범학교의 과제 분석
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분야
hwpⅡ. 시범학교의 목적
Ⅲ. 시범학교의 기능
Ⅳ. 시범학교의 문제점
Ⅴ. 시범학교의 사례
Ⅵ. 향후 시범학교의 과제
Ⅶ. 결론
참고문헌
국가에서 고시된 교육과정에 의한 학교운영은 천편일률적인 모습이었다. 지역의 여건과 환경을 고려하지 않고 국가에서 계획하여 실행한 ‘국가수준의 교육과정’은 우리나라 어떤 지역에서든 학교가 운영되는 모습을 비슷하게 하였다.
하지만 학교수준의 교육과정 운영을 강조하고 일선학교에서 교장과 교사들의 다양한 의사를 반영한 독창적인 학교운영을 강조하고 있다. 이러한 변화에 적응하려는 일련의 노력으로서 운영하고 있는 시범학교에 대한 이해를 돕기 위해 시범학교의 계획과 운영, 그리고 문제점으로 지적되고 있는 상황을 검토한다. 시범학교란 교육의 당면과제 해결과 교육의 질적 수준을 향상시키기 위하여, 새로운 교육이론과 교육방법, 교육자료 등을 연구 개발하여 일선 교육현장에 확산시키고 보급하기 위하여 교육부, 도교육청, 시교육청 단위에서 특별한 과제를 추진하도록 지정하여준 학교를 지칭한다. 시범학교의 목적은 특별활동, 과학교육, 진로, 직업교육, 생활지도, 기본생활습관 형성, 그리고 교과교육 등에서 연구와 실험단계를 거치거나 실천을 기대하는 것에 대하여 충실한 실천 아이디어를 배양하여 일반학교에 확산 보급할 전략을 제시하는 것이다.
시범학교의 운영을 위한 계획 수립단계에서는 첫째, 과제부여의 취지와 과제내용을 면밀히 검토, 분석하여 당해 학교는 당면한 현실적인 여건에서 실질적인 추진이 가능한 계획을 수립하고
- 남명진, 교육의 효율화를 위한 교육매체 활용에 관한 연구, 중앙대언론연구소, 1983
- 남산초등학교, 시범학교운영보고서, 멀티미디어 교육정보를 활용한 교수 학습의 질 향상, 강원도교육청, 1998
- 임실관촌중학교, 착한 심성과 풍부한 창의성을 지닌 동량으로 성장하도록 돕는 열린교육, 교육부지정 열린교육시범학교 운영보고서, 1998지정 열린교육시범운영 결과보고서, 1998
- 연구·시범학교 운영 개선방안 세미나 자료, 전주교육대, 2000
- 이홍우, 교육과정탐구, 서울 : 박영사, 1986