분야
hwpⅠ.재혼가정
1.재혼가족 형성이 유아에게 미칠 수 있는 영향 및 문제점
ⅰ친부모-친자녀
ⅱ 계부모-계자녀 관계
ⅲ계형제자매 관계
2.재혼가정 문제에 대한 유아교사의 역할
ⅰ편모가정의 유아가 가질 수 있는 문제
ⅱ 편부가정의 유아가 가질 수 있는 문제
3.한 부모 가정의 문제에 대한 유아교사의 역할
Ⅱ.이혼가정
1.부모의 이혼이 유아에게 미치는 영향
2.이혼가정의 문제에 대한 유아교사의 역할
Ⅲ.가정폭력
1.가정폭력이 유아에게 미치는 영향
2.가정폭력 문제에 대한 유아교사의 역할
교사들은 아동발달에 대한 풍부한 지식과 경험을 갖고 있으며, 아동과 매일 매일 지속적으로 접촉하며 사회적 행동이나 교육적 성취면에서 일탈을 보이는 학대받는 아동을 쉽게 발견할 수 있으며, 아동의 가정환경을 알아볼 수 있는 기회가 많기 때문에 학대 발견에 있어서 중요한 역할을 할 수 있다. 일단 가정폭력을 당하는 징후를 보이는 아동이 있는지 관심 있게 지켜본다. 부부간에 갈등이 있는 경우에는 가정상담소를 이용하도록 권유해야 할 것이며, 아동학대를 하는 부모는 정서적인 문제를 가지고 있을 가능성이 높으므로 심리치료나 상담을 권유한다. 아동학대라고 의심되는 경우 가능한 한 많은 정보를 기록하여 즉시 아동학대예방센터에 신고한다. 교사는 아동을 지속적으로 지지해주어야 한다. 아동학대 특히 성학대로 판정된 아동과 그 가족은 위기상황에 있으므로, 교사는 긍정적인 지도기술과 훈련방법을 숙지하여 교육한다. 그리고 신고 전과 후, 동일한 태도로 아동을 대해야 하며, 아동의 욕구에 민감하고, 존중과 이해로 대한다. 아동의 말에 경청하고, 비언어적인 대화에 반응을 해 주며, 학대받은 것이 아동의 잘못이 아님을 확인시켜 준다. 가정폭력을 겪은 아동은 스스로를 신뢰할 수 있는 능력이 결여 되어있는데 교사는 아동이 신뢰감을 발달시킬 수 있도록 도와야 한다. 그리고 폭력을 당한 아이는 고립감을 느끼고 인간관계를 잘 형성하지 못하는데, 사회기술이 부족한 것이므로 사회기술을 기를 수 있도록 도와야 할 것이다. 또한 학대가정의 아동들은 기본적인 생활속에서 무엇을 해야 하는 지 이해하지 못하고, 혼란스러워 할 수 있다. 교사는 현실적인 생활습관 및 태도를 지도해 줄 수 있어야 한다. 낮은 자아 존중감을 갖고 있는 경향도 있기 때문에 자아존중감을 기를 수 있게 도와주어야 하며, 대화기술과 학습방법기술을 발달시키기 위해 올바른 지도를 해야 한다.
이혼, 재가가정(편부모가정), 계자녀가정에 대한 문제점과 해결을 위해 교사가 어떤 역할을 해야 하는가 제시했습니다.