Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. ADHD의 정의 및 진단
2. ADHD의 증상 및 행동특성
3. ADHD의 원인
4. ADHD의 발병현황
5. ADHD의 치료
Ⅲ. 대상아동에 대한 사회복지 실천과정 적 접근
1. 초기과정
2. 사정과정
3. 계획과정
4. 수행과정
5. 평가
6. 종결
Ⅳ. 결론
참고문헌
1) 유병률
성별
ADHD 유병률
남아
9.2%
여아
3.01%
성별에 따른 미국 학령기 아동의 ADHD 유병률
미국소아과학회(American Academy of Pediatrics)의 통계에 따르면 평균 학령기 소아에서의 ADHD의 유병률은 약 3~8% 정도라고 한다. 유병율은 성별에 따라 다르게 나타나는데, 남아들의 경우 여아보다 약 3배 정도 더 높아 평균 9.2% (5.8-13.6%)이고, 여아는 평균 2.9% (1.9-4.5%)이다. 서울과 대전 지역을 대상으로 한 국내 역학조사 결과에 따르면 유병률이 7.6%(조수철 등, 1994)로 나타났다. 이런 유병율은 소아정신과 관련 질환 가운데 가장 높은 것이다.
일반적으로 소아기에 발병하는 ADHD가 청소년기 이후 성인기까지 지속되는 경우가 30%에서 많게는 70%에 이르는 경우도 있는 것으로 밝혀졌다. 유아 및 아동기에는 남아의 유병율이 여아의 경우보다 약 3배 정도 높은 반면, 성인기 ADHD의 유병율은 성별에 따른 차이가 별로 없다. 아동 ADHD환자의 유병율 3~8% 및 성인기까지 ADHD 지속 확률 30~70%를 감안하여 산출하면 성인 ADHD의 유병율은 약 0.9~5.6%로 추산할 수 있으며, 실제로 성인의 약 2% 정도가 ADHD환자인 것으로 보고 있다.
우리나라에서는 ADHD에 대한 전문적인 조사가 이루어지지 않았으나, 10세 이하의 아동 가운데 7~8%가 ADHD 증상이 있는 것으로 알려져 있다. 이것은 초등학교를 기준으로 학급당 약 2~3명의 아동에게 ADHD 증세가 있다는 것을 의미한다.
2) 성별 차이
ADHD는 남자 아이의 경우 과잉행동형으로, 여자 아이는 주의력 결핍형으로 나타난다. 이는 여자아이에 비해 남자아이의 증상이 뚜렷하게 나타나는 것이고, 따라서 사람들은 남자
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