[교육사회] 고교평준화제도

※ 미리보기 이미지는 최대 20페이지까지만 지원합니다.

분야
등록일
페이지/형식
구매가격
적립금

레포트 > 교육계열
2004.10.08
11페이지 / hwp
1,400원
42원 (구매자료 3% 적립)

다운로드 네이버 로그인

추천자료

[교육사회] 고교평준화, 비평준화 문제에 관한 조사연구

[교육사회학] 고교평준화제도

[방송대, 4학년, 전학과] 고교 평준화 정책의 장단점과 바람직한 견해

지방에서의 고교 평준화 확대 실시 -실패한 정책의 무비판적 도입

[교육사회학]교육평준화의 분석과 발전방향

[교육사회] 평준화 속의 비평준화

[교육행정] 고교평준화의 현황, 장단점 분석, 개선방안에 대하여 서술하였습니다.

외고 자사고 폐지 논란의 현황과 향후 추진방향0k

우리나라의 평준화교육이 나아가야할 방향

고교평준화의 찬반론과 문제점의 해결방안00

소개글

[교육사회] 고교평준화제도에 대한 자료입니다.

1. 고교평준화제의 개념
⇒ 고교평준화에 대한 개념을 잡기위해 조사한 단계
- 고교평준화제도의 정의
- 고교평준화의 실시 배경

2. 설문조사
⇒ 고교평준화에 대한 고등학생들의 견해를 조사하기 위한 단계
- 설문조사지
- 설문조사 결과 & 분석

3. 인터뷰
⇒ 설문조사로 인해 생기는 구체성 부족과 객관성을 확보하기 위한 단계
- 인터뷰 조사과정
- 인터뷰 대상
- 인터뷰 결과물

4. 토론
⇒ 조원들이 고교평준화에 대한 찬․반조를 짜고 논의를 하는 단계(조원들의 고교 평 준화라는 주제에 대한 의견이 제시되는 단계 )
- 고교평준화제도에 대한 찬반조 편성
- 고교평준화제도에 대한 논의

5. 마무리
⇒ 보고서를 작성하고 나서의 느낀 점이나 시정되어야 할 사항이나 앞으로 우리 나라 교육이 나아가야 할 방향 등을 제시할 수 있는 단계
- 조원들의 보고서 작성후의 소감

본문내용

1. 고교 평준화의 개념

⑴ 정의
고등학교 평준화 제도는 1973년 “입시제도 연구위원회”의 제안으로 서울과 부산에서 1974년 시작된 이래 올해로 시행 28년째를 맞이하고 있다. 이 연구위원회에서 제시한 보고서에서는 인문고등학교의 경우 “고등학교 학군을 설정하고, 연합고사에 의하여 입학자격자를 선발한 후 추첨으로 학생을 학교에 배정하되, 후기에 실시하고” 실업고등학교의 경우에는 “시를 하나의 단위로 하여 학교를 임의 지원하게 하고, 연합고사 성적 및 체력장 성적에 의기 하여 학생을 학교별로 선발하되 전기에 실시할” 것을 제안하고 있다. 종전의 고등학교별 경쟁 입시제도에 미추어보면 고등학교 평준화제도는 한국 중등교육정책 중 가장 중요한 영향력을 행사한 제도라고 볼 수 있을 정도로 중․고등학생들의 학교교육의 내용과 형식을 좌우했다.
⇒ 기초하고 있는 정책적 이념이 자유경쟁보다는 기회의 균등을 더 강조 하였다.
이런 점에서 엘리트 중심의 교육에서 교육기회의 평등을 우선시하는 대중주의에 그 정책이념의 토대를 두고 있다.

⑵ 평준화 실시의 배경
고등학교 평준화 정책은 1969년 실시된 “중학교 무시험제도”와 비슷한 이 유에서 실시되었다.
① 과열된 입시 경쟁은 중학생들에게 과중한 입시부담을 초래하여 이들의 건전한 정신적, 신체적 발달을 저해

#평준화 #고교평준화 #고교 #고등학교 #학생 #인터뷰 #대한 #비평준화 #학교 #준화