[아동청소년 상담] ADHD아동

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레포트 > 사회계열
2011.08.05
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[아동청소년 상담] ADHD아동

[사회복지실습] 사회복지실습보고서 - 지역아동센터

아동·청소년 정신질환과 치료 전달체계 보고서(정신지체,발달장애,ADHD,품행장애,틱장애,섭식장애)

ADHD아동의 발견 가능시기와 치료적 개입방법 및 적기에 적절한 개입하지 못했을 경우 사춘기 후발생하는 문제들

아동청소년 정신건강의 문제중 ADHD 아동의 발견 가능 시기와 적절한 치료적 개입방법 및 사춘기 이후의 문제들

최근 아동청소년의 정신건강문제가 큰 화두가 되고 있습니다 아동청소년의 정신건강문제(ADHD, 불안, 우울, Tic 등) 중 하나

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과거에 비해 아동청소년들의 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)진단이 늘어난 이유에 대해 자신의 의견을 쓰시오

정신장애유형 아동청소년 노인정신질환 신체형장애00

소개글

[아동청소년 상담] ADHD아동에 대한 자료입니다.

1.ADHD 정의
2.ADHD 진단
3.ADHD 요인
4.ADHD 증상
5.ADHD치료 및 적용
6.성경적 관점
7.후기

본문내용

∘부주의로 실수를 잘함.
∘ 집중을 오래 유지하지 못함.
∘ 다른 사람의 말을 경청을 못함.
∘ 과제나 주어진 업무를 끝까지 완수
하지 못함.
∘ 계획을 세워 체계적으로 하는 데
어려움.
∘ 지속적 정신 집중을 필요로 하는
공부, 서류 작성 등을 싫어하거나
회피하려 함.
∘ 필요한 물건을 자주 잃어버림.
∘ 외부자극에 의해 쉽게 정신을 빼앗김
∘ 일상적으로 해야 할 일들 자주 잊어
버림.

∘ 손발을 가만히 두지 못하고
앉은 자리에서 계속 꼼지락거림
∘ 제자리에 있어야 할 때 마음대
로 자리를 뜸
∘ 안절부절 하거나 가만히 있지
못함
∘ 집중을 하지 못하거나 활동에
잘 참여하지 못함
∘ 끊임없이 움직임, 마치 모터가
달린 것처럼 행동
∘ 지나치게 말을 많이 함

∘ 질문이 끝나기 전에 불쑥 대답함
차례를 못 기다림
∘ 다른 사람의 행동에 끼어들거나
방해함

ADHD 진단기준 (DSM-IV Diagnostic Criteria for ADHD)
위의 두 가지 진단 기준(주의력 결핍 또는 과잉행동/ 충동성)에서,

☞주의력 결핍 우세형 : A 증후군에서 여섯 가지 이상 해당될 때
☞ 과잉행동. 충동성 우세형 : B 증후군에서 여섯 가지 이상 해당될 때
☞ 복합형 : A와 B를 합해서 총 여섯 가지 이상이 해당될 때

2. 인지행동치료
아동의 부적응적인 인지를 확인하여 그것을 더 적응적인 행동으로 대체하고, 아동에게 특정 상황에서 스스로 적절하게 대처하는 전략을 사용하도록 가르치고, 스스로 자신의 행동을 조절하는 방법을 배우도록 도움.

1) 스티커 제도 실시 ; 긍정적 행동, 사고, 감정 표현 할 때마다 스티커 주고, 보상목록 만들어 스티커가 모아지면 아이와의 약속 실천하기
2) 적절한 처벌 : 타임아웃, 관심 철회, 상반행동 강화 의 처벌을 적절히 사용

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