분야
hwp* 평생교육과 원격교육
Ⅰ. 평생학습체제에서의 원격교육
Ⅱ. 평생교육에서 원격교육의 활용 문제점과 개선방안
1. 원격교육의 활용 문제점
2. 평생교육에서의 원격교육 개선방안
* 참고문헌
1)평생학습체제에서의 원격교육
21세기는 지식기반사회, 정보홍수 시대, 지식창출 시대라고 한다. 지식은 매 순
간 기하급수적으로 증가하고 있고, 이에 따라 학습해야 할 새로운 지식은 빠르게
증가하고 있다. 따라서 빠르게 진화하는 새로운 지식과 기술을 시대에 맞춰 학습
하기 위해서는 지속적인 학습이 필요하다. 그렇지 못하면 개인은 물론 그 어떤 조
직이나 국가도 시대 흐름에 뒤떨어지게 된다. 이러한 점에서 평생학습사회를 실
현하는 일은 국가적으로나 조직 ․ 개인적으로 경쟁력을 확보하고 유지하는 데 절
대 필요하다. 평생학습체제를 구축하기 위해서는 평생교육의 참여율을 높이는 것
이 무엇보다 중요하다. OECD가 발표한 "교육정책 분석 2005" 보고서에 의하면,
2003년도에 이루어진 성인(25-64세 이하)의 평생학습 참여율은 덴마크가 52%,
스웨덴이 56%, 핀란드가 48%등으로 높게 나타났다. 반면 우리나라는 같은 해 조
사에서 평생학습 참여율이 21%인 것으로 나타났다(최돈민 외, 2005).
이와 같이 국내의 성인학습 참여율은 비교 국가에 비하여 낮은 편이며, 부익부
빈익빈 현상으로 인해 교육 소외계층과 저학력자의 경우 성인학습에 참여하는 비
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