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[현대시 교육론] 중학교 3학년 문학교육 수업계획안-1. 창조적인 문학체험

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    • 소개글
    [현대시 교육론] 중학교 3학년 문학교육 수업계획안-1. 창조적인 문학체험에 대한 자료입니다.
    목차
    Ⅰ. 수업을 설계하며

    Ⅱ. 단원 안내

    Ⅲ. 본시 수업의 설계

    Ⅳ. 본시의 전개

    본문내용
    ‘억지로 떠 먹여주는 시가 아닌 마음으로 느끼는 시 수업을 듣고 싶다.’

    나는 지금까지 국어 교과 여러 영역 가운데 시가 나오면 좀 힘들어 했었다. 시의 느낌 표현보다는 내용 분석에 치중하는, 분석적이고 기능적인 시 수업은 아이들에게 시를 더욱 어렵고 재미가 없다고 느꼈었다. 보통 시를 읽고 활동하는 부분이 나오면 무엇인가 찾아야 한다는 것에 지루해하고 재미없어 했던 것 같다. 무엇보다도 먼저 아이들이 시에 흥미를 갖는 것이 중요하다는 생각이 들었다. 그러려면 내가 억지로 시의 내용을 가르치려 하기보다는 아이들이 글쓴이의 마음을 공감할 수 있도록 해야 할 것 같았다. 그래서 글쓴이의 마음과 느낌이 잘 드러난 시 “성탄제”를 선택했다. 시를 낭송하다가 마음속에서 일어나는 생각이나 느낌을 편하게 말할 수 있는 수업을 계획하고 싶어서 “성탄제”시를 선택하게 되었다.
    이 수업을 계획하면서 즐기면서 시를 읽고, 수업할 수 있도록 하는 것이 가장 큰 목표로 삼았다.



    Ⅱ. 단원 안내

    1. 대단원: 1. 창조적인 문학체험 - 제재 : 성탄제

    2. 대단원의 개관
    창조적인 문학체험 단원은 문학 감상 및 창작관련 단원이다. 자신의 경험에 비추어 시를 읽고, 글쓴이의 의도를 생각하면서 시를 읽고 느낌을 말하는 방법으로 표현해 볼 수 있도록 하였다. 이 단원에서는 작품 자체에 대한 분석과 해석보다 독자에 의해 새롭게 구성된 작품의 의미
    #문학체험#문학#문학교육#수업계획안#학년