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[평생교육] 성인학습자의 특성 탐구

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    • 소개글
    [평생교육] 성인학습자의 특성 탐구에 대한 자료입니다.
    목차
    들어가면서....


    1. 학습의 개념 이해


    2. 성인학습자의 발달과업 이해


    3. 성인학습자의 특성


    4. 성인학습자의 일반적 학습 특성



    5. 내용을 마치고


    6. 참고 문헌

    본문내용

    - 성인기 발달과업

    성인전기는 대략 30대 중반까지로 이 기간은 개인이 가족을 떠나 독립적인 위치를 구축하기 위해 직업의 방향을 선택하고 준비하는 시기이며, 향후 성인기의 계속된 단계의 토대가 될 직업과 대인관계의 바탕을 마련하는 시기이다. 에릭슨(Erikson)의 발달단계에서는 이 기간 동안의 탐색을 자아정체감 대 역할 혼미, 친밀감 대 고립감으로 표현하고 있다.
    30대 중반부터 60대 중반 은퇴할 무렵까지의 시기로 일과 가족, 공적인 업무에 몰두하게 되며, 직장에서의 승진, 가족을 돌보는 시간의 할애, 지역사회의 책임감 등이 필요한 시기이다. 점점 풍족한 수입과 더 적은 경제적 부담으로 지역사회와 가족의 과업을 결정하는 데 더욱 자유롭게 되며 특히 가족에 대한 책임이 줄어들게 되는 여성의 경우 유급 고용이나 지역공동체 일에의 참여로 제2단계 경력을 쌓게 되며, 60대가 지나면 은퇴를 고려하게 된다.


    Havighurst는 성인기의 발달과업의 특징을 다음과 같이 말한다.

    중년기(30-60) : 십대 자녀들이 책임 있고 행복한 성인이 되기 위해 노력한다. 성인으로서 사회적 그리고 시민의 의무를 다한다. 자신의 직업경력에서 만족스러운 수행을 이루고 지속한다. 성인 여가 시간 활동을 개발한다. 자신의 배우자를 한 개인으로서 여긴다. 중년의 심리적 변화를 수용하고 적응하며, 노부모를 공경한다.　


    참고문헌
    6. 참고문헌

    - 평생교육 방법 및 실천론 / 김진화 지음
    - 평생교육방법론 / 권이종 지음
    - 평생교육방법론 / 김남선 지음
    - 평생교육방법론 / 김창엽 지음
    - 평생교육론 / 최은수 외
    - 평생교육방법론 기영화
    - http://blog.naver.com/ice020202/40008448918
    - http://blog.naver.com/chinagold/20049755375

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