[청소년교육개론] 청소년 성교육에 대한 고찰과 대안

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레포트 > 교육계열
2011.09.08
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소개글

[청소년교육개론] 청소년 성교육에 대한 고찰과 대안에 대한 자료입니다.

목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성교육에 대한 고찰
2. 현행 성교육에 대한 문제제기
3. 현행 성교육에 대한 문제분석
(1) 현 고등학생 심층 인터뷰
(2) 현 대학생 설문지 조사
(3) 중학생 대상 성교육 관련 논문
(4) 문제점 도출
4. 현행 성교육 개선 방향 제시
Ⅲ. 결론

본문내용

두 번째 문제로 꼽았었던 남학생과 여학생의 성교육의 내용 차별문제에 대해서 얘기해보자. 현 사회의 성문화 개방 풍조와 이를 확산시키는 대중매체의 보급이 학생들의 성지식의 획득과 성의식의 형성에 긍정적인 영향을 미치지 않는 점을 고려해본다면, 학교 성교육의 방향이 올바른 성의식을 심어주는 것 말고도 ‘양성평등 의식’을 함양시킬 수 있는 인격교육 위주로 이루어져야 할 것이다. 그리고 양성평등을 외치려면 그들이 모두 같은 위치에 있으며 같은 위험에 처할 수 있다는 사실을 주지시키며 남학생도 여학생에 대해 조심하고, 여학생도 남학생에 대해서 배려할 수 있는 의식을 심어주어야 한다. 물론 조사 대상 학생 사이에 상당한 개인차가 있음을 고려해야 할 것이다. 예를 들어 남학생은 여학생들에 비해서 음란물을 많이 찾아보기 때문에 성에 대해 여학생들보다 잘못된 지식일지라도 더 많은 지식을 가지고 있는 것이 사실이다. 따라서 아무리 양성평등적인 교육을 한다고 할지라도 성교육 시간에 학생들의 개인별 수준차를 고려한 지도 방안이 강구되어야 할 것이다. 예를 들면 학생들의 동기유발과 흥미를 유도할 수 있는 온라인 학습 커뮤니티(대화방, 온라인 학습방, 동아리)를 마련해서 e-learning 학습체제를 구축, 운영하고 오프라인과의 연계를 통한 통합교과적 운영을 할 수 있겠다고 생각해 보았다. 세 번째 문제로 꼽았던 내용적인 측면에서의 문제점은 대부분의 학생들의 현행 성교육에 대한 만족도가 보통 정도라는 반응을 보였고, 잔여 학생들 가운데서는 만족스럽게 생각하는 학생보다 불만족스럽게 여기는 학생이 더 많았다는 것이다. 따라서 우리는 학생들의 요구가 적극 반영된 다양한 학습내용의 구성과 교육 방법론적 접근을 시도해야 할 필요를 느꼈다. 우리는 이에 따라 들어가야 될 내용으로 대학생

참고문헌

참 고 자 료
상담심리학의 이론과 실제(2007), 학지사

중학생의 성교육 인식조사 및 성별에 따른 요구차이 분석(2005). 김석우

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