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[교육심리] 행동주의 학습 이론

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    [교육심리] 행동주의 학습 이론에 대한 자료입니다.
    목차
    1. 서론
    2. 학습의 개념
    3. 수동조건 형성(고전적 조건형성이론)
    4. 작동 조건 형성
    5. 관찰 학습
    본문내용
    1. 서론
    인간의 일상적인 대부분의 행동은 학습에 의해서 형성된다는 관점에서 출발
    행동주의는 인간의 행동을 연구하는 여러 학파들 중의 하나이다. ‘행동’은 겉으로 나타내는 행동만을 뜻하는 것이 아니라 보이지 않는 것도 포함한다. 그러나 행동주의 심리학에서는 인간의 내적 작용보다는 행동을 관찰함으로써 인간에 대한 연구를 한다.
    행동주의 심리학에서는 인간의 학습이 자극과 반응의 연합으로 이루어진다고 본다. 이들은 인간의 심리적 요소들, 예를 들면 의지, 포부, 흥미 등의 개념들을 배제하고 행동을 학습연구의 유일한 대상으로 삼으며, 학습은 외적인 행동의 변화라고 생각한다.
    행동주의 사조는 인간의 학습과정을 백지설로 설명한 로크까지 거슬러 올라간다. 로크는 인간이 선천적으로 선하거나 약하게 태어난 것이 아니며, 인간의 정신은 원래 백지상태로서 아동의 정신이 무엇이 될지는 전적으로 학습과 경험에 의존한다고 하였다. 아동들은 비유기체이며, 인간은 모두 동등하게 태어난 것이다. 로크는 처음에는 어린이의 정신을 우리가 원하는 대로 만들 수 있는 진흙덩이로 표현했으나, 후에는 어린이들이 그들 나름의 인지적 역량을 가지고 있어서 어린이들을 가르치는데 한계가 있다고 하였다.
    로크는 사고와 감정의 많은 부분이 연합을 통해 발달한다고 주장하였다. 또한 인간의 행동 중 많은 부분은 반복을 통하여 학습된다. 따라서 좋은 습관을 키우려면 반복적인 행동을 유지해야 한다. 또한 인간은 모방을 통해서 학습한다. 주위의 불화를 보고 자라는 아동은 그렇게 성장할 것이며, 고상한 사람들과 접촉한 아동은 고상하게 자랄 것이다. 그리고 인간은 보상을 가져다 주는 행동을 자주하게 되며, 반면에 처벌을 받게 되는 행동은 피하게 된다.

    2. 학습의 개념
    학습이란 경험과 연습에 의해 행동에 비교적 영속적 변화를 초래하는 과정이다.
    이 때, 변화는 옳은 쪽, 나쁜 쪽으로 변하는 것에 관여하지 않는다.
    (좋은 행동이나 나쁜 행동도 학습한다.)

    3. 수동조건 형성(고전적 조건형성이론)
    현대 행동주의 심리학은 러시아의 파블로프의 개를 대상으로 실험한 연구에서 시작되었다. 그의 연구는 1920년대에 미국으로 건너가서 ‘행동주의’와 결합하여 ‘조건반사설’이라 불리게 되었으며, 인간의 학습행동을 설명해 주는 이론의 기초가 되었다.

    참고문헌
    ․ 교육심리학사설(이성진)「교육과학사」, 2003
    ․ 쉽게 풀어쓴 교육학( 이병승 외 )「학지사」, 2002
    ․ 함께 읽는 교육학 이야기( 윤영선 ) 「다산 출판사」. 2002
    #행동주의학습이론