[부유한노예] 로버트라이시부유한노예를 읽고 다음과제를 제출하시오-평생교육경영론-
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분야
hwpⅡ. 본론
1. 기크와 쉬링크는 평생교육 기관에서 서로 어떻게 협력할 수 있다고 생각하는가? 5행 가량 쓰시오.
2. 9장에서 주장하는 바를 연장해보면, 고급의 평생교육 프로그램은 ‘돈을 주고 사야하는 관심’의 일환으로 해석될 수 있다. 우리사회에서 이에 해당되는 평생교육 프로그램 혹은 운영방식에는 어떤 것이 있는가? 3행이내
3. 3부에서 저자는 개인과 사회의 선택에 대해 논한다. 새로운 사회적 균형을 창출하기 위해 평생교육기관 혹은 개인이 해야 할 역할은 무엇인가? 자유롭게 10행 이내로 쓰시오.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
로버트 라이시의 ‘부유한 노예’를 읽다가 얼마 지나지 않아, 책 제목의 의미를 깨닫게 되었다. 미국 사회는 과거 20년 전보다 경제적으로나 과학적으로 훨씬 큰 성장을 이루었다. 하지만 이러한 성장의 이면에는 그 만큼 더 일할 수밖에 없는 사회적 구조가 있다. 책 제목대로 ‘부유한 노예’로 전락한 것이다. 그리고 이러한 성장은 가진 자에게는 더 큰 혜택을 안겨다 주었지만 그렇지 못한 자들에게는 더욱 큰 상실감과 패배감을 안겨다 주었다.
우리는 이러한 모순에 대해 항상 입버릇처럼 고쳐야 한다고 말하지만 그것에 대해 왠지 모를 두려움을 가지고 있다. 그렇기 때문에 말과는 달리 ‘부유한 노예’가 되기 위해 더욱 더 노력하고, 경쟁한다. 책의 마지막에서 로버트 라이시는 책에서 이러한 신경제의 폐해를 ‘개인적 선택’과 ‘사회적 선택’으로 해결해 나갈 수 있음을 시사하고 있다.(후략)
| 개설학과 | 교육학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 교과목명 | 평생교육경영론 | ||
| 공통 | * 로버트 라이시, 부유한 노예, 김영사, 2000을 읽고 다음 과제를 제출 하시오 1. 기크와 쉬링크는 평생교육 기관에서 서로 어떻게 협력할 수 있다고 생각하는가? 5행 가량 쓰시오. 2. 9장에서 주장하는 바를 연장해보면, 고급의 평생교육 프로그램은 ‘돈 을 주고 사야하는 관심’의 일환으로 해석될 수 있다. 우리사회에서 이에 해당되는 평생교육 프로그램 혹은 운영방식에는 어떤 것이 있는가? 3행이내 3. 3부에서 저자는 개인과 사회의 선택에 대해 논한다. 새로운 사회적 균형을 창출하기 위해 평생교육기관 혹은 개인이 해야 할 역할은 무 엇인가? 자유롭게 10행 이내로 쓰시오. |
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로버트 라이시, 부유한 노예, 김영사, 2000을 읽고 다음 과제를 제출하시오.
1. 기크와 쉬링크는 평생교육 기관에서 서로 어떻게 협력할 수 있다고 생각하는가? 5행 가량 쓰시오.
2. 9장에서 주장하는 바를 연장해보면, 고급의 평생교육 프로그램은 ‘돈을 주고 사야하는 관심’의 일환으로 해석될 수 있다. 우리사회에서 이에 해당되는 평생교육 프로그램 혹은 운영방식에는 어떤 것이 있는가? 3행이내
3. 3부에서 저자는 개인과 사회의 선택에 대해 논한다. 새로운 사회적 균형을 창출하기 위해 평생교육기관 혹은 개인이 해야 할 역할은 무엇인가? 자유롭게 10행 이내로 쓰시오.
- 2011년 2학기 한국방송통신대 교육학과 4학년 평생교육경영론 공통 중간과제 참고자료입니다. 관련 자료 작성하시는데 참고하시기 바랍니다.