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[지역단위]지역단위 과학교육협력체제, 지역단위 인적자원개발, 지역단위 노사정협의, 지역단위 통상산업정책, 지역단위 교화협의회

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    [지역단위]지역단위 과학교육협력체제, 지역단위 인적자원개발, 지역단위 노사정협의, 지역단위 통상산업정책, 지역단위 교화협의회에 대한 자료입니다.
    목차
    Ⅰ. 지역단위 과학교육협력체제
    1. 과학교육자문관의 목적
    2. 과학교육자문관의 개요
    1) 과학교육자문관의 구성
    2) 과학교육자문관의 활동 유형안

    Ⅱ. 지역단위 인적자원개발
    1. 지역단위 인적자원개발 개요(RHRD : Regional Human Resource Development)
    1) 국가 인적자원개발
    2) 지역단위 인적자원개발
    2. 토의 과제
    1) RHRD정책에 있어 교육청의 역할
    2) 지역단위 인적자원개발 정책 추진체제
    3) 지역단위 인적자원개발 정책과제 개발․연구
    4) 지역단위 인적자원개발 인프라 구축

    Ⅲ. 지역단위 노사정협의
    1. 추진경위
    2. 주요 결의내용
    3. 의의 및 성과

    Ⅳ. 지역단위 통상산업정책

    Ⅴ. 지역단위 교화협의회
    1. 지역 중심교화체제 형성
    2. 청소년 교화협의회 활성화
    3. 지역천심회 활성화

    참고문헌
    본문내용
    Ⅰ. 지역단위 과학교육협력체제


    과학교육자문관은 현직에서 은퇴한 과학자들과 은퇴 과학교육자들로 구성되어 현장의 학교 과학교육의 진흥을 도모하기 위한 방안을 제안하고자 한다. 현재 외국에서는 은퇴한 과학자나 과학교육학자들이 학교나 지역의 과학센터, 박물관, 자연사 박물관, 각종 과학행사나 교사 연수 프로그램에 참여하여 학교 과학교육과 일반 대중의 과학교육 발전을 위하여 현직에서 퇴임 후에도 적극적으로 활동하고 있는 것을 볼 수 있다. 그러나 국내에서 이렇다할 은퇴 과학자나 과학교육자의 활동을 찾아 볼 수 없다. 은퇴 과학자나 과학 교육가들이 과학교육에 유용한 인적 자원임에도 불구하고 정년이라는 정책적으로 제도에 의하여 활동 능력에 관계없이 현직에서 물러난 재원들이다. 이들을 학생이나 일반 대중의 과학교육의 진흥에 보다 적극적으로 활용할 수 있는 방안을 보다 구체적으로 모색하고자 한다.

    · 과학교육자문관의 목적과 개요

    1. 과학교육자문관의 목적

    과학교육 자문관은 은퇴 과학자나 과학교육자의 유용한 인력을 학교 과학교육과 대중 과학교육에 적극 활용하여 초․중등 학생과 일반대중의 과학기술적인 소양을 증진시키는데 그 목적을 둔다.
    과학교육 자문관 운영은 학교 과학교육에서는 교사들의 질적인 향상을 도모하고, 과학전문가들의 체험적인 경험과 연구 능력을 학생과 교사들의 연구 능력을 신장 시키는데 활용하
    참고문헌
    김종관·김진욱 - 중소기업의 인적자원 개발활동의 효율화 방안에 관한 연구, 인적자원관리연구 제13권 제4호, 한국인적자원관리학회, 2006
    노동부 노정국 노사협의과 - 95 중앙노사협의회 회의자료 2, 노동외교 강화방안, 1995
    박종희 - 복수노조하에서의 단체교섭 창구단일화, 노사교화협의회정위원회, 2000
    박종수 - 국제통상원론, 출판사 - 전영사, 1997
    이동룡 - 한국 노사관계의 현주소와 미래, 베스트셀러, 2001
    정성철 - 과학기술 국제협력 정책 현황과 과제, 과학기술정책연구원, 2000
    #지역단위# 과학교육협력체제# 인적자원개발# 노사정협의# 통상산업정책