![[제안서] 경북대학교 학생들의 경쟁력 향상을 위한 제안-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/55/54890-0001.gif)
![[제안서] 경북대학교 학생들의 경쟁력 향상을 위한 제안-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/55/54890-0002.gif)
![[제안서] 경북대학교 학생들의 경쟁력 향상을 위한 제안-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/55/54890-0003.gif)
![[제안서] 경북대학교 학생들의 경쟁력 향상을 위한 제안-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/55/54890-0004.gif)
![[제안서] 경북대학교 학생들의 경쟁력 향상을 위한 제안-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/55/54890-0005.gif)
![[제안서] 경북대학교 학생들의 경쟁력 향상을 위한 제안-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/55/54890-0006.gif)
분야
hwpII. 상대평가 제도의 보완
III. 필수과목의 필요성과 전공 이수학점
IV. 자율전공부
V. 샌드위치 교육과정
VI. 맺음말
첨부: 제안서 준비를 위한 조모임 일지
얼마 전 어느 기업의 채용 담당자가 공과대학 학장을 대화를 하면서 요즘 졸업생들의 실력이 예전보다 너무 저조해져 안타깝다고 이야기를 들었다고 한다. '실업대란'이라는 말이 나올 정도로 청년실업이 심각해져 가는 지금의 상황에서 대졸 미취업자 문제는 다른 학교만의 이야기는 아니다. 하지만, 정작 경북대학교 학생들의 경쟁력은 예전보다 더 낮아지고 있는 실정인데, 경북대학교 학생들의 경쟁력 제고를 위한 방안으로 어떤 것이 있을지 생각해 보기로 한다.
경쟁력 제고를 위한 방안으로 학생들의 어학 실력 증진, 산학협동체계 강화, 해외교류활동의 증가, 다양한 연구활동 지원 등을 들 수 잇지만, 우리는 여기서 학생들과 가장 밀접한 관련이 있는 상대평가 제도 보완와 필수/선택과목의 필요성, 자율전공부의 문제점, 그리고 산학협동 프로그램의 일환인 샌드위치 교육과정에 대해서 살펴보기로 한다.
2. 상대평가 제도의 보완
현재 우리학교 학생들의 성적 평가는 일부 실기 관련 과목을 제외하고는 모두 상대평가로 이루어지고 있다. 상대평가가 절대평가에 비해 학생들간의 맹목적인 학점 경쟁을 부추기고 부담감을 준다는 문제가 있는 반면, 학생들의 전체적인 경쟁력을 높일 수 있다는 장점도 함께 가지고 있다. 하지만 어떠한 제도이든 간에 장점과 단점을 함께 가지고 있기 때문에 현재의 상대평가에 취업이나 사회적 경쟁력이 있는 방향을 같이 포함해서 조금이라도 더 나은 방향으로 고쳐야 할 것이다.