분야
hwp1. 단원 소개
2. 단원의 계열
3. 단원의 목표
4. 단원의 지도 계획
5. 단원의 평가 계획
6. 단원 지도상의 유의점
Ⅱ.학생 실태 조사 및 분석
1. 국어 교과 선호도
2. 국어 영역 선호 조사
3. 수업 관련 실태 조사
Ⅲ.교재 연구
1. 수업자의 의도
2. 반응 중심 학습 모형
Ⅳ.본시 교수․학습 과정안
이 단원은 글을 읽고 글쓴이의 생각을 말하는 데 목적이 있다. 글을 읽으면서 글쓴이의 생각을 아는 것은 글을 이해하는 데 중요한 역할을 하는데, 글이란 글쓴이의 생각이 반영되어 구성된 것이기 때문이다. 분명 주장을 하는 글에서 글쓴이의 생각이 명확히 드러나지만 다른 글에서도 글쓴이의 생각은 나타난다. 글쓴이의 생각을 잘 찾을 수 있도록 하기 위해서는 생각이 분명하게 드러난 글을 이용하는 것이 필요하다. 그러나 저학년의 특성상 글쓴이와 글 속에 나오는 인물을 분명하게 구별하지 못하는 점을 고려, 이 단원에서는 글쓴이와 글 속에 나오는 인물이 일치하는 경우를 먼저 제시한 뒤, 일치하지 않는 경우를 나중에 제시한다.
이 단원에서는 글에 분명하게 나타난 글쓴이의 생각을 찾고 말하는 활동을 주로 하게 된다. 이를 위하여 글을 읽고 누가 무엇을 하였는지 알아보고, 글쓴이가 하고 싶은 말을 알아보는 활동을 중심으로 지도한다. 글쓴이가 하고 싶은 말은 누가 무엇을 한 행동과 긴밀한 관계를 가지고 있다. 따라서 학생들은 누가 무엇을 하였는지를 중심으로 글의 내용을 간추리고, 글쓴이의 생각을 이해하며, 자신의 경험과 글쓴이의 경험을 관련지으면서 파악하는 활동을 한다.
교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.
수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서
열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.
이 지도안은 실제 수업실연때 우수한 평가를 받았던 수업지도안 세안입니다.
학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.
궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.
유용하게 활용하시길 바랍니다.
감사합니다. ^^