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[노인복지] 노인교실

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    • 소개글
    [노인복지] 노인교실에 대한 자료입니다.
    목차
    1. 노인교육의 제문제
    2. 한국 노인교실 교육과정의 실제.
    3. 한국 노인교실 교육과정 시안
    4. 노인교실 운영의 실태
    5. 노인교실 운영의 문제점
    6. 노인교실의 활성화 방안
    본문내용
    ※ 노인교육의 개념
    -평생교육의 영역으로서 노인을 대상으로 일정기간 교육을 실시하는 것을 말한다.

    ※ 노인교육의 목적
    -노인의 자주적인 학습의욕을 충족시키고, 학습권을 보장하여 노년기에 겪는 4고 즉, 빈고, 병고, 고독고, 무위고에 대응할 수 있도록 한다.
    -노인 심신의 건강보전과 현대사회의 적응에 대한 교수, 노인복지의 진전에 기여함을 목적으로 한다.

    1. 노인교육의 제문제
    1)심신의 조건
    -노년기가 되면 육체적 정신적으로 그 기능이 감퇴되어 정상적인 생활기능과 직업기능을 발휘하기가 어렵다.
    -특히, 신체적 장애(시력의 약화, 청각장애, 언어장애, 상하지의 부자유)를 초래하여 가정적, 사회적 활동을 제한하며 심리적 영향까지 미치어 지적능력의 저하를 야기 시켜 노인교육에 장애가 된다.

    2)지능
    -연령과 지적 기능과의 관계연구에서 일반적 지식, 일반적 이해, 유사문제 등에 관한 능력은 연령의 증가에 따라 큰 차이를 보이지 않는다.
    -산술문제, 부호문제, 조합문제 등에 관한 기능은 많은 차이가 있어 학습과 적응에 곤란이 있다.

    3)성격과 사회적응
    -노인성격출현의 요인:
    ㆍ노인의 3악(불건강, 빈곤, 고독)에서 유래.
    ㆍ노년기에 겪는 4고로 적응능력이 저하되고, 욕구불만이 커진다.
    -노인의 일반적 성격특성
    ①자기중심성 ②보수성 ③질투 ④완고 ⑤적응력의 저하 ⑥불안
    ⑦말이 많은 것 ⑧심기성 ⑨의존성 ⑩억울 경향의 증대
    그러므로 노인교육은 노인의 심리적, 신체적 사회적 변화에 따른 노인의 성격에 알맞은 교육과정을 고려해야 한다.



    2. 한국 노인교실 교육과정의 실제.
    1)교육목표
    ① 노인들에게 새로운 지식과 기술을 터득하게 하여
    ② 노인생활의 여유와 보람을 갖게 하고
    ③가정 및 사회생활의 조화를 이루어 복지사회 구현에 공헌함.
    그러나 실제 노인학교의 입학동기를 보면, 남녀 공히 더 배우기 위해서(34.4%)와 현세대에 적응하기 위해서(26%)로 나타났을 뿐 나머지 39.6%는 생활이 무료하여(15.9%), 자녀들의 권유(15.7%)로 나타나 노인자신이 노인교실의 설립목적과 교육목적을 이해하지 못하고 입학하는 경우가 많다.
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