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[국어교육론] 고등학교 문학(상) 대단원 3.문학작품 수용과 창작-황순원 `학` 교육 강의안

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    [국어교육론] 고등학교 문학(상) 대단원 3.문학작품 수용과 창작-황순원 `학` 교육 강의안에 대한 자료입니다.
    목차
    Ⅰ. 교재 및 단원 설명

    1. 교재
    2. 단원명
    Ⅱ. 단원의 길잡이
    Ⅲ. 차시별 교수 학습 계획(총 2차시)
    Ⅳ. 본 차시 교수-학습 내용 과정안 (다음 쪽에 제시)
    Ⅴ. 판서 내용
    Ⅵ. 교수-학습 자료
    본문내용
    Ⅰ. 교재 및 단원 설명

    1. 교재
    가. 교과서명 : 고등학교 문학 (상)
    나. 저자 및 출판사 : 김윤식 외 4인, 디딤돌

    2. 단원명: Ⅲ. 문학작품의 수용과 창작
    2. 서사문학의 수용과 창작
    (2) 인물과 배경
    01.「학」,황순원

    Ⅱ. 단원의 길잡이
    : 서사문학은 인간의 삶을 토대로 만들어 진 이야기형식이다. 그 중 가장 대표적인 양식인 소설을 중심으로 구성, 시점, 인물, 배경, 주제와 같은 구성요소들의 전반적인 이론을 알아본다. 특히 이번 단원에서는 구성요소 중 인물과 배경의 이론을 배우고 소설을 수용하는데 적용하여 본다. 또한 창작할 때에도 인물과 배경을 설정하는 것에 따라 내용이 변화할 수 있음을 이해할 수 있다. 「학」에서는 이를 적용하여 인물과 사건, 사건과 배경이 어떻게 관련짓는지 알아봄으로써 인물과 배경의 역할에 대해 자세히 이해하게 될 것이다.
    Ⅲ. 차시별 교수 학습 계획(총 2차시)

    주제(단원명)
    차시
    주요학습내용
    학습자료
    비고
    01.「학」, 황순원
    1차시

    ①소설에서 인물의 성격 파악과 성격 제시 방법 이해
    ②소설에서 배경의 역할과 종류 이해
    ③작가의 작품세계
    ④「학」읽고 내용파악

    ①교과서
    ②유인물 (소설의 인물, 소설의 배경 빈칸 넣기)
    ③유인물 (황순원의 작품 세계)
    ④유인물 (메밀꽃 필 무렵 전문)

    메밀꽃 필 무렵 읽어오기

    2차시
    ①「학」의 등장인물에 따른 작품 이해
    ②「학」의 배경에 따른 작품 이해
    ③현재 남북분단 상황에 대한 학생들의 생각 확장
    ④배경과 인물 바꿔서 창작해보기
    ①교과서
    ②영상물
    (6.25전쟁관련된 영화 혹은 드라마)
    ③활동지
    (주어진 글의 인물과 배경을 제시된 인물과 배경으로 바꿔서 이야기 재창작하기)
    ④시사자료
    (천안함, 연평도사건 관련기사)


    1차시 수업을 토대로 02. 목걸이를 읽고 배경과 인물의 성격 파악해오기
    #문학#대단원#국어교육론#강의안#교육