교과영역
표준보육과정영역
통합교과영역
출처
선정이유
내용
참고문헌
대상 연령
생활주제
활동명
활동유형
활동영역
활동목표
표준보육과정 관련요소
활동자료
준비사항
활동방법
확장활동
주의사항
선정이유
1. 3.
4. - 1,3,4,번은 모두 비슷한 활동들로 신문지, 색종이, 잡지 조각들을 가지고 찢기, 구기기 등의 활동을 통해 나타나는 소리를 알아보고, 음악에 맞추어 조각들을 날려보고 자유롭게 표현해보는 이러한 음악활동과 신체표현 활동이 미술영역과 통합되어 활용되면 좋을 것 같아 선정하게 되었다.
2.
우리가 계획한 모빌 만들기 활동을 한 후, 모빌을 가지고 밖으로 나와 바람에 따라 모빌의 움직임을 관찰해 보는 좋은 실외놀이 영역으로 활용될 수 있어 선정하게 되었다.
5.
이 활동은 우리가 계획한 활동과 거의 유사한 활동이다. 주로 모빌 만들기 활동을 할 때 요구르트 병과 같은 재활용품을 이용해 예쁘게 꾸며서 만드는 경우가 많은데, 이렇게 색종이를 가지고도 손쉽게 모빌을 만들 수 있다는 것과, 종이라는 재료의 특성(찢기, 구기기 등)을 유아들에게 가르쳐 주면 좋을 것 같아 선정하게 되었다.
6.
‘모빌 만들기’ 라는 우리가 계획한 활동과 주제가 같아 참고하게 되었고, 신문지에서 그림을 가위로 오리는 활동이 4세의 소근육 발달에 도움이 될 것 같아 선정하게 되었다.
7.
종이라는 재료의 특성이 4번에서 언급한 찢기, 구기기 이외에도 김밥을 마는 것처럼 둥글게 말아 표현 할 수 있다는 것을 유아들에게 가르쳐주면 좋을 것 같아 선정하게 되었다.
8.
신문지를 단지 구기는 것에 그치지 않고, 래커로 색을 뿌려 원하는 것을 표현해 보는 것도 좋은 방법이라 생각되어 참고해보았다.
9.
원래는 평면적인 신문지이지만 서류봉투(종이)에 신문지(종이)를 구겨서 속을 채운다면 입체감을 표현 할 수 있다는 것을 유아들에게 설명해 주면 좋을 것 같아 선정하게 되었다.
10.
이 활동은 앞서 언급한 1,3,4번 활동과 거의 비슷하지만, 놀이가 끝난 후 지퍼백 안에 종이 조각을 담아보는 활동이 미술감상 뿐만 아니라 종이 조각으로 어질러진 교실을 깨끗하게 정리 할 수 있는 일석이조의 활동이라고 생각해 선정하게 되었다.

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