[교육철학과사상] 로크에 대해서
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분야
hwp존 로크의 인간오성론
존 로크의 사상
존 로크의 교육
영국의 대표적 철학자. 근대민주주의의 대표적 사상가. 명예혁명기의 시민사회 관을 제창한 자유주의자이며 경험론적 인식론의 창시자이다.
브리스틀 근교 링턴에서 부유한 변호사의 아들로 출생하여 옥스퍼드대학에서 의 학과 철학을 배웠다. 1666년 샤프츠베리의 시의(侍醫) 겸 가정교사가 된 후 그 의 신임을 얻어 정치에도 참여하게 되었다. 명예혁명 직전에는 왕당파의 박해로 쿠퍼와 함께 네덜란드에 망명하여 《정치론(Two Treatises of Government, 1690)》 및 《인간오성론(An Essay Concerning Human Understanding, 169 0)》을 저술하였다.
로크는 지식을 확립하기에 앞서 지식을 만드는 능력인 오성(悟性)이 무엇을 다 루는 데 적합한 것인가를 음미해야 한다고 보았다. 따라서 그는 스콜라학파와 데카르트의 본유관념(本有觀念)을 부인하는 동시에, 우리가 현재 품고 있는 모든 경험적 심리적 관념의 발생 기원을 탐구하는 경험론(經驗論)의 입장을 취하였다. 그에 의하면 우리가 갖는 이들 관념 상호간의 일치 불일치 결합 배반작용을 지각 하는 것을 가리켜 인식(認識)이라고 하였다. 그리고 이러한 인식의 결과를 지식 이라고 하며 관념이 서로 정당하게 결합 또는 분리한 것을 진리라고 하였다. 한 편 정치적인 면에서는 시민적 자유주의자의 입장에서 개인적 자유와 종교적 관 용의 교리(敎理)를 강력히 옹호하고 인간의 자유와 평등을 부르짖어 절대왕정을 반박하였다.