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[국어교육] 7차, 2007 개정, 2009 개정 교육과정 문법 교육의 내용

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    • 소개글
    [국어교육] 7차, 2007 개정, 2009 개정 교육과정 문법 교육의 내용에 대한 자료입니다.
    목차
    1.7차 교육과정에서의 ‘문법’
    2.2007 개정 교육과정의 ‘문법’
    3.국어 사용의 ‘실태’
    4.줄임말 현상
    5.신조어의 사용
    6.‘단어 형성론’의 성취기준
    7.‘단어 형성론’의 성취기준
    8.단어 형성법 교육의 한계와 대안
    본문내용
    초략

    줄임말 현상

    (1) 정말 너무 하세요. → 정말 넘 하세요.
    (2) 선생님 저 아시죠? → 샘 저 아시죠?
    (3) 다음부턴 울지 마시고... → 담부턴 울지 마시고
    (4) 드디어 내일 방학이다. → 드뎌 낼 방학이다.

    단어 구성 형식과 규칙에 대한 지식 미비
    문법 요소 구별 능력 부족에 따른 줄임


    (1) ‘명사+드립’: 개드립, 부모님드립 등
    (2) ‘고유명사+느님': 유느님, 소시느님들 등
    (3) ‘고유명사+간지’: 폭풍간지, 소간지, 개간지 등

    단어 결합의 제약과 규칙 무시
    외래어, 의미가 불분명한 단어의 사용
    #교육#국어교육#개정#교육과정#과정