분야
hwp2.표준보육과정영역
3.통합 교과영역
4.참고문헌
1.대상연령
2.생활주제
3.활동명
4.활동유형
5.활동영역
6.활동목표
7.표준보육과정 관련요소
8.활동자료
9.준비 사항
10.활동방법
11.확장활동
12.주의사항
내용
① 가을철 나뭇잎의 변화를 알고 낙엽이 떨어지는 모습에 대한 생각과 느낌을 언어로 표현하여 보고 ‘낙엽’ 노래를 불러본다.
②천둥과 번개에 대한 음악을 듣고 느낌을 말해보고 음악을 들으며 악기를 연주해본다.
③동물의 특징에 관심을 가지고 '우리 모두 흉내 내 보자'를 불러본다.
④자연이 주는 즐거움을 알고 자연을 사랑하는 마음을 가지며 ‘숲 속을 걸어요’ 노래를 불러본다.
⑤비가 오는 날 들을 수 있는 다양한 소리에 관심을 가지고 ‘비가 왔죠’ 노랫말에 어울리는 악기를 연주하며 노래 불러본다.
응용
①유아의 다양한 반응이 나올 수 있도록 '은행나무의 나뭇잎 색깔이 어떻게 바뀌었니?', '나뭇잎이 나무에서 어떻게 떨어졌니?'라는 질문을 '비를 맞았을 때 느낌이 어땠나요?'와 '어떤 일이 일어났나요?',''우산 속이 내 집’은 어떻게 표현 할 수 있을까요?'등의 질문으로 응용하였다.
②유아의 생각이 확장 될 수 있도록 '비가 어떻게 올 것 같니?','북소리는 어떻게 연주되었니?','이 부분은 어떤 느낌이지?','어떤 악기로 연주가 된 거 같니?' 등의 질문을 '비가 오면 어떠한 변화가 생길까요?','왜 그렇게 생각했나요?'.'왜 우산 쓴 모습을 달팽이와 같다고 생각했을까요?' 등의 질문으로 응용하였다.
③또래간의 상호작용을 통해 정보를 나누도록 격려할 수 있도록 '너희들은 어떤 동물을 좋아하니?'라는 질문을 '우리 친구들도 이런 경험을 한 적이 있나요?','비 오는 날 어떤 일이 있었나요?','너희는 비가 그치면 우산을 어떻게 하니?' 등의 질문으로 응용하였다.
④상호작용 전략 중 하나인 인정하기가 잘 나타난 ‘숲 속을 걸어 본 적이 있니?’, ‘숲 속에서 무엇을 보았니?’등의 질문을 ‘비를 본 적 있나요?’, ‘비 오는 날 냄새는 어떤가요?’, ‘비 오는 날 우산을 쓰고 우산을 빙글빙글 돌려 본 적이 있나요?’ 등의 질문으로 응용하였다.
⑤‘바람 부는 소리를 내 볼 수 있니?’, ‘비가 오는 소리를 내 볼 수 있니?’, ‘천둥치는 소리는 어떻게 내 볼 수 있을까?’ 등의 질문을 ‘노랫말을 넣어서 불러 볼 수 있겠니?’, ‘비 오는 날 우산을 편다고 생각하면서 노래를 부를 수 있겠니?’, ‘비오는 날을 상상하면서 노래 부를 수 있겠니?’ 등의 질문으로 응용해봄으로써 유아의 내적동기를 유발하고 자발적인 참여를 유도하였다.