[대안학교] 스위스의 바젤 슈타이너 학교

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레포트 > 교육계열
2004.11.10
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소개글

[대안학교] 스위스의 바젤 슈타이너 학교에 대한 자료입니다.

스위스의 바젤 슈타이너 학교
◈교육목적◈
◈교육과정◈
◈슈타이너 학교의 예술 교육◈
◈루돌프 슈타이너 학교 시설 - 인간중심의 시설◈
◈학생과 학부모 활동◈
◈대안학교 관련 법규◈
◈ 대안교육의 문제점 ◈
◈내가 만든 대안학교 ◈ -중등부 중심 대안학교

본문내용

스위스의 바젤 슈타이너 학교는 슈타이너의 교육철학과 원칙을 담아 세운 대안학교이다. 슈타이너는 인지학을 연구하여 자연의 본질과 아이의 영적 본질에 대한 특별한 영적 통찰력을 얻었다고 생각하고 학교의 교육과정을 세웠다.
1913년, 슈타이너는 스위스의 바젤 근교에 있는 도르나흐(Dornach)에, Goetheanum이라고 불리는 "영학(靈學)의 학교"를 설립했다. 이것은 슈타이너 학교, 또는발도르프 학교의 전신이다. "발도르프"학교라는 이름은, 슈타이너가 1919년에 문을 연 학교에서 따온 곳이다. 그 학교는, 독일의 슈츠트가르트에 있는 발도르프-Astoria 담배 공장에서 일하는 노동자의 아이들을 위해 열었던 것이다. 공장주는, 슈타이너를 초대하고 노동자를 위한 강의를 부탁했다. 그 공장주는 그 강의에 감격하고 학교를 세우자고 했다. 미국의 첫 발도르프 학교는, 1928년 뉴욕에서 문을 열었다. 현재 슈타이너 학교는, 32개국 이상에 600개교 이상의 발도르프 학교가 있고, 학생 총수는 약 120,000 명이라고 한다. 북미에서는 약 125개교가 운영되고 있다고 한다. 비공인의 루돌프 슈타이너 칼리지는 인지학 또는 발도르프 교육의 학위를 준다.

◈교육목적◈

① 교육 이전에 ‘사람’을 이해하고 그 기질에 맞는 교육을 시킨다.

② 인간을 육체적, 정신적, 영적존재로 인식하고 영적세계에 대한 통찰력을 얻는다.

③ 인간과 자연, 자연의 리듬과의 유대관계를 배운다.

④ 아이가 본래 가진 상상력을 개발한다.

⑤ 교육 예술을 실현한다.

◈교육과정◈

① 루돌프 슈타이너의 인지학을 바탕으로 한 인간간과 인간발달 단계론(“사람은 태어나서 자유로운 한 사람으로 완성되기까지 7년 주기로 발달한다.”)에 근거하여 자유로운 인간 형성을 위한 교육과정을 구성하였다.
- 아이는 7세마다 3단계의 교육과정을 거쳐야 한다는 생각이 밑바탕이 됨
- 1단계(0세~7세) : spirit이 물질 세계에 적합하도록 변화하는 기간.
아이는 명상에 의하여 배우는 것이 좋음.
학과 내용은 최소한으로 억제되고 요정들의 이야기를 들음
알파벳 쓰고 읽기
- 2단계(7세~14세) : 상상력과 환상의 시기
교육은 권위를 받아들이고 그것을 모방하는 것으로 이루어짐
오직 한 사람의 권위있는 “부모”로서의 교사. 학교는 가정
- 3단계(14세~21세) : 아스트랄체가 물리적인 육체에

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