분야
hwpⅠ. 연구의 목적과 필요성
Ⅱ. 연구의 문제
Ⅲ. 이론적배경 선행연구 소개
1. 학생선수
2. 중도탈락
3. 선행연구 소개
Ⅳ. 연구 대상 및 연구 방법
1. 연구 대상자
2. 인터뷰 질문
3. 조사결과
Ⅴ. 조사결과 및 제언
1. 한계점
2. 프로그램
한국의 학교선수들은 자신의 특기를 살리면서 보다 특화되고 전문적 대학교육을 받을 기회 제공과 상급학교진학을 위해 운동에 모든 시간과 노력을 기울인다.
그러나 현실은 경기실적만을 학교선수들에게 강요하는 사회적 구조에 경기력을 높인다는 미명하에 학습권 침해와 신체,정신적 폭력의 인권침해하고 있다. 한태룡(2008)의 연구에 따르면 학생선수의 학업성적의 석차 백분율이 78.6%로, 학년이 올라갈수록 학업성적이 저하되는 것으로 나타났다.
이렇게 기초학력이 부족한 상태로 학교선수들은 학년이 올라가고 상급학교 진학 과정에서 일반학생들과의 격차가 심화되어 점점 수업결손, 흥미를 잃은 수업, 학교부적응과 진로결정에 어려움에 노출되어 있다.
운동선수로서 성공한 케이스는 소수에 불과하고 은퇴 또는 중도에 목표의 방향을 바꾼 후 진로가 불투명하여 대부분의 운동선수들이 안정적인 생활을 못하고 방황하는 청소년기를 경험하고 있음이 선행연구와 인터뷰를 통해 조사되었다