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[사회복지실천기술론] 학교에서 공격적인 아동을 대상으로 한 사회복지실천 계획

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    • 소개글
    [사회복지실천기술론] 학교에서 공격적인 아동을 대상으로 한 사회복지실천 계획에 대한 자료입니다.
    목차
    I. 개입집단 선정 이유 및 목표
    1. 개입 집단
    2. 개입 집단 선정 이유
    3. 개입 집단 분석
    1) 주의력 결핍 및 과잉행동장애 (ADHD)
    2) KYRS 분석법
    4. 개입 목표

    II. 개입방법 사전계획
    1. 집단의 목적
    2. 성원모집 방법
    3. 집단구성과 프로그램 지속기간

    III. 개입 프로그램 구성
    1. 초기 단계
    2. 중간 단계
    3. 종결 단계
    4. 아동-부모-교사 간 유기적 관계 형성
    1) 올바른 부모의 역할 원조
    2) 올바른 교사의 역할 원조
    3) 부모와 교사의 상호작용

    IV. 개입 프로그램 결론



    참고 문헌

    본문내용
    I. 개입집단 선정 이유 및 목표

    1. 개입 집단
    담임교사가 객관적으로 보았을 때 충동적 성향이 다분하여 일반 아동과 같이 정상적인 학급 생활을 하는 데 어려움을 겪고 있거나, 학급 친구들에게 폭력적인 행동으로 피해를 입혀 전체 학급 분위기의 저해를 불러올 우려가 있는 초등학교 저학년(1~3학년) 아동을 대상으로 한다.

    2. 개입 집단 선정 이유
    인간의 발달과정 중에서도 아동기는 발달이 가장 활발하게 진행되고 살아가는데 필요한 기본 지식을 습득하는 시기로서 발달과정에 있어 중요한 의미를 갖는다. 아동기는 생활의 중심이 가정에서 학교로 옮겨가고 공식적 학교 교육을 통하여 사회가 요구하는 기본적 기술을 습득하는 발달단계라고 할 수 있다.
    사실 행동이 과다하고 공격적이며 불복종적인 아동은 유치원 시절 초기에 발견된다. 그러나 유치원은 비교적 덜 구조화되어 있고 하루에 몇 시간만 수업이 진행되기 때문에 몇몇의 경우는 발견되지 않을 수도 있다. 그러나 초등학교에 입학한 후에는 아동이 조용히 앉아 선생님이 지시하는 행동을 해야 된다는 이전보다 큰 요구에 직면하게 된다. 때문에 이 시기는 문제를 지니고 있는 아동이 발견되고 또 그 아동에게 도움이 필요시 되는 단계라고 할 수 있겠다.

    참고문헌
    , 개정 2판, 김혜란·홍선미·공계순, 나남출판
    , George J. DuPaul · Gary Stoner, 학지사
    , 송영혜
    , 바바라 잉거솔
    , 크리스 메르코글리아노
    , 보건복지부
    , 오승환, 서울대학교 박사학위논문, 2001
    , 권서희
    , 신기진
    , 박행자
    , 심희옥
    , 이선희
    , 한지혜
    , 국회도서관
    , 최낙종
    , 이태경
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    , 윤여원
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