분야
hwpⅡ 본론
1. 영유아 안전교육에 대한 개념
2. 건강관리 및 안전교육에 대한 연간교육계획안
3. 연간계획서와 관계된 활동계획표
1) ‘우리 몸을 깨끗이 해요.’를 주제로 한 활동계획표
2) ‘재밌게 놀고 난 후에는 많이 쉬어요.’를 주제로 한 활동계획표
3) ‘아프지 않게 해요.’를 주제로 한 활동계획표
4. 전염성 질환의 증상과 격리기간
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
1. 영유아 안전교육에 대한 개념
안전은 정신적 위험의 가능성을 없게 하고 사고유발의 동기를 제거할 목적으로 이성이념 및 물리적 환경의 설계에서 발생한 상태라고 정의할 수 있다. 또한 안전은 신체의 건강과 생명을 지키고 환경으로부터 건강한 신체의 완전한 확보라고도 할 수 있다. 뿐만 아니라 안전이란 뜻하지 않은 사고로부터 정신적, 신체적 손상을 없애고 신체를 편안하게 하는 상태라고도 할 수 있다. 요컨대, 안전은 인간이 평안한 생활을 영위하는 데 있어 그 의미가 크다고 볼 수 있다. 이를 토대로 영유아 안전교육의 정의를 살펴보기 위해 먼저 영유아의 개념을 알아보면 영유아보육법에서 ‘영유아’라 함은 출생된 이후부터 만6세 미만까지의 아동들을 말한다고 규정하고 있다. 이들은 아직 성숙되지 않은 존재로써 자립이 어려우며 보호를 필요로 하는 존재라고 할 수 있다. 즉, 이들은 성인이나 노인에 대비되어 심신이 미성숙한 상태의 존재로써 의존과 보호를 필요로 하고 생리적 욕구와 인격적 욕구가 동시에 충족되어야 한다. 이들은 매우 민감하여 가정을 시초로 점차 사회화되어 가며, 학습을 통해 사회환경에 적응할 수 있는 완전한 인간으로 성장한다. 한편, 안전교육에 대한 정의를 보면, 국내에서는 안전교육을 안전을 위협하는 여러 요소로부터 건강한 생활을 유지하기 위한 적극적인 방법으로 사고의 위험을 사전에 방지하여
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3. 연간계획서와 관계된 활동계획표
1) ‘우리 몸을 깨끗이 해요.’를 주제로 한 활동계획표
활동명 병균이의 여행활동목표 만4세활동자료 ‘병균이의 여행’, 동화자료활동방법ㆍ유아가 수업에 집중할 수 있도록 손유희로 시작한다(요기 여기).
- 눈은 어디있나 요기
- 코는 어디있나 요기
- 입은 어디있나 요기
- 귀는 어디있을까 여기
ㆍ아침에 일어나서 제일 먼저 하는 일에 대해 이야기 나눈다.
- 친구들, 아침에 일어나서 가장 먼저 무엇을 하나요?
- 그래요, 세수를 하고 이도 닦고 밥을 먹기도 해요.
- 만약 깨끗이 씻지 않으면 어떻게 될까요?
- 몸이 더러워져서 병균들이 친구하고자 우리 몸에 놀러온대요.
- 양치질을 하지 않으면 어떻게 될까요?
- 이를 닦지 않으면 충치가 생겨 이가 아파요.
- 깨끗이 씻고 양치질도 잘해야 병균과 충치가 생기지 않고 건강한 우리 몸을 지킬 수 있어요.
ㆍ동화 ‘병균이의 여행’을 듣는다.
- 호돌이라는 친구는 씻는 것을 싫어한대요. 그런 호돌이에게 병균이 나타 났대요.
- 병균과 호돌이의 이야기를 들어볼까요?
- 동화 읽기
ㆍ동화의 내용을 회상한다. 활동확장ㆍ동화 속 내용을 그려본다.
- 추정훈, “유아사회과교육”, 창목출판사, 2011
- 김경희, “영아유 보육시설의 안전교육 실태와 개선방안 연구”, 동국대, 2003