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[교육과 사회] 교육 성취와 가정환경, 우리나라 교육열의 장단점과 개선방안

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    목차


    1교육열의 정의
    2교육열의 원인
    3외국의 교육열 사례
    4한국과 외국의 교육열 비교
    5교육열의 장점
    6교육열의 단점
    7교육열의 개선방안
    8참고문헌과 출처

    본문내용

    1. 교육열의 정의

    교육열의 사전적 정의는 ‘교육에 대한 열의’이다. 그러나 이 정의는 교육열이라는 단어가 지닌 사회적인 의미를 포괄하지 못한다. 교육열이란 단어는 바라보는 입장, 관점, 태도에 따라 다양한 의미를 내포하고 있다. 우리 조에서 알아보고자 하는 한국 사회에서의 교육열이란 주로 교육을 기대하는 사람인 부모의 교육열을 의미한다. 이는 학습자 본인이 스스로 공부하고자 하는 열의를 뜻하는 학구열이나, 교육자의 피교육자에 대한 사랑을 뜻하는 교육애와 구분되는 의미이다. 반면 한국의 부모는 자녀가 대학에 진학한 후에는 급격하게 자녀교육에 대한 열의를 잃는 특징을 자주 보이는데, 이를 통해 한국의 교육열이 명문 대학에의 취학열과 비슷한 면이 있다고도 볼 수 있다.


    2. 교육열의 원인

    한국의 교육열은 여러 가지 요인이 복합적으로 작용하여 생겨났다. 그 중 사회적 원인을 살펴보면 첫째로, 학력을 중시하는 우리 사회의 문화풍조가 가장 큰 원인이 될 수 있다. 우리나라는 급격한 사회·경제적 발전을 이루었다. 그 과정에서 인재에 대한 수요가 급증하고 대기업 중심의 산업화가 이루어지면서 우리 사회의 학력주의를 강화시키는 요인으로 작용하였다. 대기업에서 인재를 고르는 기준으로 학력을 많이 평가함으로 인해서 좋은 학력을 갖는 것이 사회적인 성공의 필수요소처럼 여겨지게 되었고, 한국 특유의 학연주의는 이런 인식을 더 심화시켰다. 직업 외에도 결혼, 인간관계 등에서도 학력을 평가하는 분위기 속에서 학력주의는 더욱 커져 교육열을 부채질하는 요인이 되고 있다.(국내 30대 대기업임원 최종학력, 1위 해외대학, 2위 서울대 3위 고려대 순..-파이낸셜뉴스 2010.10.04.일자-)
    참고문헌
    1) 교육열의 정의와 원인 부분 출처

    | 이종각 저, 도서출판 원미사
    한국교육개발원 |
    조선일보

    2) 외국의 교육열 사례와 한국과의 비교 부분 출처

    동아일보 |
    조선일보 |
    #교육열#학력#한국#학력주의