분야
hwpⅠ. 발달의 개념과 원리 -------------------------------- 1
1. 발달의 개념 -------------------------------- 1
2. 발달의 원리 -------------------------------- 1
3. 발달의 결정 요인 --------------------------- 2
Ⅱ. 청소년 발달의 이해 -------------------------------- 8
1. 청소년기의 발달과업 -------------------------- 8
2. 전 생애 발달에 있어서 청소년기 ---------------- 10
3. 청소년 발달의 이해를 위한 틀 ------------------ 2
Ⅲ. 청소년 발달이론 ----------------------------------- 8
1. 정신분석이론 -------------------------------- 8
2. 심리사회이론 ------------------------------- 10
3. 인지발달이론 ------------------------------- 2
4. 정보처리이론 -------------------------------- 8
5. 행동주의이론 ------------------------------- 10
6. 생태학적이론 ------------------------------- 2
5. 행동주의이론
행동주의자들은 우리가 직접 관찰하고 측정할 수 있는 것만을 조사할 수 있다고 믿는다. 오늘 날 유명한 두 행동주의 접근은 Skinner의 이론과 사회학습이론이다.
1) 행동주의
행동주의는 관찰 가능한 행동의 반응과 환경의 결정인자들을 과학적으로 연구하는 것을 강조하고 있다. Skinner의 행동주의에서는 정신, 의식, 무의식과 같은 것이 행동과 발달을 설명하는 데 필요 없다. 여기에서는 발달이 행동이다. (ex) 광호를 관찰해 본 결과 그는 수줍어하고 성취 지향적이고 배려를 많이 한다. 왜 광호는 이런 식으로 행동할까? 스키너는 환경에서의 보상과 벌이 광호로 하여금 수줍고 성취 지향적이고 남을 배려하는 사람으로 만들었다고 할 것이다. 왜냐하면 가족구성원, 친구, 교사, 그리고 다른 사람들과의 상호작용 때문에 광호는 그렇게 행동하도록 학습되었기 때문이다.)
행동주의자들이 발달은 학습된 것이고 환경에서의 경험에 의하여 변한다고 믿기 때문에 경험의 재구성은 발달을 변화시킬 수 있다.
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