[교육학] 초등학생 대상 재활용 교육 교구 제작안

※ 미리보기 이미지는 최대 20페이지까지만 지원합니다.

분야
등록일
페이지/형식
구매가격
적립금

레포트 > 교육계열
2012.09.20
22페이지 / pptx
1,500원
45원 (구매자료 3% 적립)

다운로드 네이버 로그인

[초등교과교재연구및지도법] 수학 교재 분석

성교육(학습)프로그램, 세대간공동체교육(학습)프로그램, 독서교육(학습)프로그램

불량주택재개발지역 지역사회 주민조직 활성화방안 - 삼양·정릉지역을 중심으로

[청소년복지]청소년비행의 정의와 대처방안

[소비자 행동론] 특별한 VIP의 VIB를 위한 프리미엄 베이비 컨시어지서비스 - 유아용품매장 마케팅 전략

소개글

[교육학] 초등학생 대상 재활용 교육 교구 제작안에 대한 자료입니다.

주제
매체제작의도
스토리 콘티
탬버린(교구) 제작 과정
매체의 유형
제작 절차 계획
기대효과 및 의의

본문내용

(1)대상 학습자 : 초등학생
• 짧은 집중력 →학습자의 참여 유도
:초등학생의 집중력이 짧다는 것을 감안하여 학습자의 참여를 유도할 수 있는 매체가 필요하다고 생각했다. 플래시의 특성을 활용하여, 재활용품을 만드는 과정에 학습자가 클릭을 하거나 드래그를 할 수 있다. 이러한 점은 학습자들이 흐트러진 집중력을 모으고 참여를 유도하기에 적합하다. 아이들이 어떤 행동을 취했을 때 다음 상황이 어떻게 변할지 미리 알 수 없기 때문에 호기심을 자극하는 데에도 도움이 된다.
• 구체적인 것에 익숙함 →시각적 자료 제시
: 초등학생의 특성상 중, 고등학생보다 시각적 효과가 있을 때 이해가 빠르다. 개인차에 따라 조금씩 다르지만 아이들은 대체적으로 추상적인 것보다는 구체적인 것에 익숙하다. 말로만 설명하기 보다는 직접 사진이나 그림, 상황을 보여주어, 환경 문제의 위험 상황을 직접적으로 제시한다. 또한 재활용품으로 탬버린을 만드는 과정을 시각적으로 보여주기 때문에 아이들이 실제로 만들기를 할 때 반복 재생할 수 있고, 만드는 방법을 쉽게 따라할 수도 있다.
• 관심사에 치중하는 경향 →컴퓨터 혹은 스마트 기기 활용
: 아이들은 자신이 관심이 있고 잘 아는 것에 더 흥미를 가진다는 특성이 있다. 따라서 딱딱한 교과서나 책보다는, 아이들이 쉽게 접하는 컴퓨터나 스마트 기기에서 가능한 플래시를 사용하면 접근성을 높일 수 있다.

#초등학생 #재활용 #교구제작안 #대상 #교육