장애아동을 둔 가족 문제 중 가족 구성원에게 미치게 되는 특성을 생태학적 체계 관점에서 서술해보고 가상적으로 본인이 가족 구성원이라
분야
hwpⅡ 본론
1. 생태학적 체계관점에서 본 장애아동을 둔 가족 문제 중 가족구성원에 미치게 되는 특성 2. 본인이 가족 구성원이라 가정할 때 대응 및 적응방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
1. 생태학적 체계관점에서 본 장애아동을 둔 가족 문제 중 가족구성원에 미치게 되는 특성
1970년대 말에서 90년대까지 약 20여 년 간 생태체계이론은 아동발달의 매우 중요한 지평을 열어주었다. 미국의 심리학자인 브론펜브레너는 아동을 매우 다양한 수준의 주위환경에 영향을 받은 관계의 복잡한 체계 속에서 발달하고 있는 존재로 보았다. 브론펜브레너 이전의 학자들도 아동발달에 있어서 환경의 중요성을 언급하기는 했지만 이들은 환경을 아동에게 즉각적인 영향을 미치는 매우 좁은 의미의 조건과 사건들에 국한시킨 반면, 생태체계이론은 이를 확대시켜 아동이 생활하고 있는 가정, 학교와 지역사회를 넘어선 아동의 생활근거로서의 보다 광범위한 환경과 그들의 관계에 주목한다. 생태체계이론에서는 아동의 성장발달에 영향을 주는 생활환경을 아동에게 근접한 순서로 미시체계, 중간체계, 외체계, 거시체계의 네 가지로 설명한다. 아동을 둘러싸고 있는 환경 중에서 가장 내부에 있고 가장 중요한 것은 아동의 즉각적인 환경 속에서의 활동과 상호작용 유형을 의미하는 미시체계이다. 미시체계는 아동의 발달을 보호하는 가정, 학교, 이웃, 보육시설 등을 의미하는 것으로 아동과 성인간의 상호작용이 가장 밀접하게 일어나는 체계이다. 미시체계 내에서의 상호작용은 양방향이며 상호적인 특징을 갖고 있다. 성인도 아동의 행동에 영향을 미치지만 아동의 생물학적, 사회학적 특징도 어른의 행동에 영향을 미친다는 점이다. 이러한 점은 고스란히 장애아동과 장애아동을 둔 가족에서도 적용된다. 장애아동의 가족은 장애아동을 양육함으로서 지속적으로 스트레스 상황에 놓인다는 점이 가장 큰 특징이다. 장애아동 가족에게 있어서 장애아동의 존재와 그에 따른 양육부담은 부모와 장애아동 간의 관계에서뿐만 아니라, 부모의 결혼관계, 장애아동과 비 장애 형제자매와의 관계, 친척과의 관계에 커다란 영향을 끼치게 된다. 다
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Ⅲ 결론
이상과 같이 장애아동을 둔 가족 문제 중 가족 구성원에 미치게 되는 특성을 생태학적 체계 관점에서 살펴보고 본인이 가족 구성원이라면 어떻게 대응할지에 대해서도 살펴보았다. 중간체계는 미시체계들을 연결하고 있는 고리로서 아동에 대한 양육지원이 보다 큰 사회로부터 제공되어야 함을 보여 준다. 예를 들어 장애아동-부모 간 관계는 장애아동의 학교나 보육시설의 교사-장애아동간의 관계에 의해 영향을 받을 것이며 반대의 경우도 마찬가지이다. 장애아동-부모 간, 장애아동-교사 간 관계는 가정과 교육기관 간에 서로 방문하고 정보를 교환하는 등 서로간의 연계가 있을 때 장애아동에 대한 가족
- 양주희, “발달장애아동 가족의 가족기능에 영향을 미치는 생태체계적 요인에 관한 탐색적 연구”, 강남대, 2009