분야
hwpⅠ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 초등학생, 고령자, 여성 등 특정 관광객을 선택한 후에 이들의 흥미를 끌 수 있는 주제와 해설방법을 사용해 해설프로그램을 기획하시오.
1) 대상지에 대한 개요-대상자 및 주제
(1) 대상자 및 주제
(2) 경복궁을 선택이유
(3) 경복궁의 개요
2) 경복궁의 해설프로그램을 기획
(1) 관광자원은 독특성
(2) 고유성
(3) 체험성
① 경복궁의 인위적인 개조
② 소나무를 포함한 식물자연의 훼손
(4) 상징성
2. 현재 대상 관광지에서 실시되고 있지 않는 주제를 선택하여서 주제가 무엇인지, 누구를 대상으로 하는 프로그램인지를 명확하게 제시하시오.
Ⅲ. 결 론-관광소감과 느낀점
참고문헌
필자도 간혹 관광을 다닌다. 관광을 통해 마음의 여유를 갖게 하고 나 자신을 되돌아볼 수 있는 계기를 제공한다. 새로운 세계에 대한 안목과 견문을 넓힐 수 있으며, 자신의 반성하고 미래지향적으로 나갈 수 있는 계기를 제공한다. 이런 면에서 새롭게 자신을 충전시킬 수 있는 계기를 제공하는 것 같아 관광은 매우 유익하다고 생각한다. 필자는 평상시에 한민족의 전통양식인 한옥에 대해 관심을 많이 가지고 있다.
필자는 서울에서 직장을 다니고 있다. 낮에는 학생을 서울시내에 있는 관광지를 관광객에게 소개하고 저녁오후에는 관광업체에 들어와 마무리 업무를 마치고 직장에서 퇴근하면 하루일이 끝난다. 필자는 시간나는 대로 일반 절이라는 민속촌 등 한국전통적인 건축양식을 눈으로 직접 보면서 체험하는 계기를 마련하고 있다. 이번 과제물을 통해 평상시 관심가진 경복궁을 현지 답사했다. 지하철의 연결상태가 매우 좋아 별 어려움이 없이 경복궁에 도착할 수 있었다.서울에 관광지를 몇 군데 다녀본 곳 중에서, 서울특별시 종로구 세종로에 있는 조선 500년의 역사가 살아 숨쉬는 경복궁에 대해서 원하고자 한다.
주변에 있는 역사․문화자원과 관련된 관광지를 대상으로 경복궁 관광객을 정하고 이에 맞는 주제로 해설프로그램을 기획하기로 하자. 이에 맞추어 초등학생, 고령자, 여성 등 특정 관광객을 선택한 후에 이들의 흥미를 끌 수 있는 주제와 해설방법을 사용해 해설프로그램을 기획하고, 현재 대상 관광지에서 실시되고 있지 않는 주제를 선택하여서 주제가 무엇인지, 누구를 대상으로 하는 프로그램인지를 명확하게 제시하기로 하자.
김훈구, 한국의 문화관광을 위한 관광자원개발에 관한 연구", 기전여대, 1995, p.95.
서태양, 문화관광론, 대왕사, 1999.
| 개설학과 | 도시콘텐츠·관광학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 교과목명 | 관광해설론 | ||
| 공통 | * 주변에 있는 역사․문화자원과 관련된 관광지를 대상으로 구체적인 관광객을 정하고 이에 맞는 주제로 해설프로그램을 기획하시오. (글자크기 신명조 기준 11pt, 줄간격 160%, 과제물 분량 A4용지 5매 내외) 1. 초등학생, 고령자, 여성 등 특정 관광객을 선택한 후에 이들의 흥미를 끌 수 있는 주제와 해설방법을 사용해 해설프로그램을 기획하시오. 2. 과제는 대상지에 대한 개요-대상자 및 주제-해설 프로그램의 순으로 정리하고, 현재 대상 관광지에서 실시되고 있지 않는 주제를 선택하여서 주제가 무엇인지, 누구를 대상으로 하는 프로그램인지를 명확하게 제시하시오. |
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관광학과관광해설론4공통
* 주변에 있는 역사․문화자원과 관련된 관광지를 대상으로 구체적인 관광객을 정하고 이에 맞는 주제로 해설프로그램을 기획하시오.
1. 초등학생, 고령자, 여성 등 특정 관광객을 선택한 후에 이들의 흥미를 끌 수 있는 주제와 해설방법을 사용해 해설프로그램을 기획하시오.
2. 과제는 대상지에 대한 개요-대상자 및 주제-해설 프로그램의 순으로 정리하고, 현재 대상 관광지에서 실시되고 있지 않는 주제를 선택하여서 주제가 무엇인지, 누구를 대상으로 하는 프로그램인지를 명확하게 제시하시오.
좀 더 업그레이드하여 자료를 보완하여,
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제 자료가 구입자분에게 꼭 필요한 내용이 되었으면 좋겠어요.
위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어
학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^
구입자 분의 앞날에 항상 무궁한 발전과 행복과 행운이 깃들기를 홧팅^^