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[특수학습자] ADHD(주의력결핍 과잉행동장애) & 영재

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    목차
    1. ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)
    1) 정의
    2) 증상 및 특성
    3) 교육방법 및 사례
    4) 교육방법의 문제점과 개선방안

    2. 영재
    정의
    판별법 및 특성
    교육방법 및 사례
    교육방법의 문제점과 개선방안
    본문내용
    ADHD란?

    Attention Deficit / Hyperactivity Disorder

    유아기, 학령기에 나타나는 소아정신과 질환
    지속적인 주의력결핍, 과잉행동 및 충동성의 증상
    아동의 정상적인 학교생활 및 가정생활에 큰 지장 초래
    학교를 다니는 아동의 약 3-5%, 남자아이들이 여자아이들보다 3-4배 가량 많다.
    학업 수행에서 어려움을 보일 뿐 아니라 행동 조절 문제가 있어 또래 관계에서 따돌림을 당하기 쉽고 학교 선생님으로부터 ‘말 안 듣는 아이’라는 평을 종종 듣게 된다.

    1.주의력 결핍
    -한 가지 과제나 활동에 몰두할 수 없음
    -실수를 자주하거나 이야기를 할 때 듣지 않는 것으로 보임
    -물건을 잘 잃어버리고 숙제를 잃어버리는 일도 자주 있음

    2. 과잉 행동
    -손발을 가만히 두지 못하며 수업시간에 제자리에 앉아있지 못함
    -수다스럽게 말을 많이 함


    3. 충동성
    -질문이 끝나기 전에 불쑥 대답을 함
    -차례를 기다리지 못해 다른 사람을 방해하고 끼어듦
    -쉽게 화를 내거나 아이들과 다투는 일이 많음

    참고문헌
    -대한소아청소년정신의학회 http://www.kacap.or.kr
    -최신 교육심리학, 이신동 외(2011), 학지사
    -sbs특집다큐멘터리 「내 몸의 음식혁명」 행동과잉장애 편
    -ebs 「세계의 교육현장」 - 사랑만이 희망이다 독일의 ADHD자녀키우기 편
    -www.dongA.com
    -영재교육의 주요 이슈와 실제, JONATNAN 외(2009),
    시그마프레스

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