분야
hwpⅠ. 고전적 조건화 이론정리 2p
- 파블로브의 개를 통한 학습의 과정
- 소거와 자발적 회복
- 자극일반화와 변별
- 불안위계표를 통한 치유
ⅰ. 사례1 3p
- 지하실냄새
ⅱ. 사례2 4p
- 향수
ⅲ. 사례3 5p
- 효자손
ⅳ. 사례4 6p
- 풀벌레소리
ⅴ. 사례5 7p
- 얼룩무늬
- 그 외 사례들
Ⅱ.도구적(조작적) 조건화 이론정리 8p
- 스키너 상자로 본 조작적 조건화
- 강화
- 강화인을 제공할 때 주의할 점
ⅰ. 사례1 9p
- 프리스비(Frisbee)
ⅱ. 사례2 10p
- 문자메시지
ⅲ. 사례3 11p
- 틱 장애(Tic Disorder)
ⅳ. 사례4 12p
- 갈매기와 새우깡
ⅴ. 사례5 13p
- 스토커를 물러나게 하는 법
고전적 조건화는 행동주의 심리학의 하나로 인간을 동물과 양적인 차이가 있다는 관점에서 인간을 보았고, 학습형태의 한가지로 어떤 자극과 반응으로 인해 새로운 반응을 학습현상을 설명할 수 있다는 입장의 심리학이다. 학습의 정의를 말하자면, 훈련의 결과로 나타나는 행동잠재력의 비교적 영속적 변화를 말한다. 그렇기 때문에 일시적, 충격적인 사건이나 다른 약물 등의 자극으로 일어난 행동은 학습이라고 말할 수 없다. 특히, 고전적 조건화에서는 학습의 시작은 무조건자극(UCS)와 무조건반응(UCR)로부터 시작된다고 보았다. 그렇다면 UCS와 UCR을 이용하여 학습을 설명하여 보겠다.
※ 파블로브의 개를 통한 학습의 과정
① 무조건자극(UCS) → 무조건반응(UCR)
: 무조건적인 자극에는 무조건적인 반응이 일어난다.
ex) 음식을 보면 침이 나온다.
② 조건자극(CS)+무조건자극UCS)→무조건반응(UCR)
: 조건자극은 중성적 자극이라고도 하며 이 자극에 특정한 반응을 유발하지 않는 자극을 말한다. 여기서는 종소리를 추가시켰다. 개는 종소리에 침을 흘리지 않기 때문에 조건자극으로의 요건을 갖추었다. 위의 반응에 조건자극을 추가하여 반복한다.
ex) 종소리+ 음식 → 침이 나온다.
③조건자극(CS)→무조건반응(UCR)
: 반복하면 조건자극, 즉 종소리를 듣고 음식이 나올 것이라고 생각하여 무조건 반응이 일어나게 된다.
ex) 종소리→ 침
④조건자극(CS)→조건반응(CR) ▶학습
: 후반에는 종소리에 대해서 음식을 줄 때와 동일한 반응현상이 일어나게 된다. 이는 학습된 현상으로 볼 수 있다. 즉, CS와 UCS의 연합으로 인하여 학습-새로운 조건 반응생성-은 가능하다는 것을 고전적 조건화는 설명하고 있는 것이다.
ex) 종소리 → 침