- 역사적 배경, 이론적 배경, 개요
■ 본 론
- 실천과정, 문제행동 수정을 위한 기법, 사례, 롤플레잉
■ 결 론
- 활용 및 평가, 종결단계, 행동수정모델의
문제점, 느낀점
- 학습이론에 근거한 행동적 접근으로서의 상담방법
행동의 형성, 유지, 증가, 감소되는 기제를 적용하여 행동을 변화시키려고 하는 것
행동수정은 정신역동적 개념(내적 동기, 욕구, 충동 등)을 거부, 겉으로 표출된 행동 그 자체를 중요시 하는데서 시작
인간의 행동은 학습된 것이고 학습과정을 통해 바람직하지 못한 행동을 변화시킬 수 있다고 전제하는 것이다.
1920년 Watson과 Rayner가 Albert라는 소년에게 흰 쥐에 대한 공포증을 실험적으로 형성시킨뒤 일반화에 의해서 털이 있는 대상물을 두려워하도록 한 것에서 기원
심리학계나 교육학 또는 임상가에게 행동수정이 강력한 치료전략으로 등장되고 소개된 것은 1950년대에 들어와서부터이다.
■ 행동수정 모델의 특징
정상적이든 비정상적이든 행동은 모두 같은 원칙에 발달된다.
모든 행동은 학습원리에 수정되거나 변화될 수 있다는 것이 그것이다.
행동주의적 시각에서 보면 사회복지 클라이언트의 행동은 이와 같은 조작적
요인과 생물학적 요인, 그리고 환경적 자극에 대한 반응적 요인의 세 가지
요인들이 상호작용한 결과인 것이다.
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