분야
pptx1. 학습환경분석
2. 학습자분석
3. 학습과제분석
4. 평가문항의 작성
Ⅱ. 전략개발(Strategy)단계
1. 조직전략
2. 전달전략
3. 관리전략
4. 수업의 개발
Ⅲ. 평가(Evaluation)단계
교육 목적
장애학생의 통합이 이루어지기 위해서는 장애이해가 필수적이다.
일반학생들은 물론 교사들조차 장애에 대한 이해가 이루어지고 있지 않아 문제가 되고 있다.
학습장소
시청각실
100명수용
방송실有
강의 편의 기기
학습대상자
서울 방산 고등학교 교사 64명
대상
서울 방산 고등학교 일반학급 담당교사 64명
장애학생을 접한 경험이 거의 없으며 장애에 대한 지식이 부족한 교사
인지적 영역
장애아동이 일반아동 사이에서의 활동을 참여할 수 있도록 도움
일반학생이 장애학생에게 필요한 도움을 줄 수 있도록 지원해 주는
종합적인 판단력을 지니고 있어야 한다.
신체적인 능력
신체기능상의 문제가 있어서 학교의 학습환경에서 생활하는데 어려움이 있는 장애학생의 생활을 도와주기위한 기본적인 체력이 뒷받침 되어 주어야 한다.