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[원격교육] e-learning에 대해서

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    [원격교육] e-learning에 대해서에 대한 자료입니다.
    목차
    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 이론적 배경
    1. e-learning에 대해
    2. e-learning 서비스 유형
    2. 세계시장
    3. 국내시장
    3. 관심분야와 e-learning의 접목

    Ⅲ. 결론 및 제언
    본문내용
    Ⅰ. 서론

    현재 e-learning은 많은 부분에서 사용되고 있고 그 효율성 및 가치가 어느 정도 인지 궁금해서 이 연구를 시작하게 되었다. 기업 및 학교에서 사용하는 e-learning은 어떤 것이 있는지, 그리고 그 사용용도는 어떠한지에 대하여 하나씩 알아보고자 한다.
    Ⅱ. 이론적 배경

    1. e-learning에 대해

    1-1. e-learning이란?
    “e-learning”이란 신조어가 국내 산업교육에 출현한 이후 대다수의 사람들과 출판물들이 “e"를 전자로만 해석함으로써 e-learning을 멀티미디어나 커뮤니케이션 테크놀로지 측면에서만 접근하도록 만들었고, 궁극적으로 e-learning이 지니고 있는 무한한 가능성을 제대로 구현시키지 못했던 것이 사실이다. 다라서 e-learning에 대한 정확한 의미 정립이 필요하다.
    e-learning에 대한 무수한 정의가 있지만 e-learning을 “구성원들의 교융ㄱ을 위해 인터넷과 디지털 기술을 활용하여 새로운 학습활동을 창조하는 것”이라고 정의할수 있을 것이다.
    목적으로서의 e
    학습기회의 확대(expending opportunities)
    목표로서의 e
    학습 선택과 경험의 확장(expending experience)
    수단적 의미의 e
    전자 테크놀로지(electronic)
    여기에서 의미하는 “e"는 그 분류기준에 따라 다음과 같은 다양한 의미를 내포하고 있다.

    이와 같이 e-learning은 궁극적으로 언제, 어디서나, 누구나 학습이 가능한 열린학습을 지향하지만, 지금까지 국내에서 전개된 e-learning은 자기주도적인 학습을 지향하기보다는 전문가나 운영자에 의존적인 형태로 진행이 되었다. 이러한 상황은 기업교육에 종사하는 사람들이 해결해야 할 과제라 하겠다.
    1-2 e-learning의 특징
    e-learning은 인터넷을 이용한 학습(internet enabled learning)을 하거나 지원하는 교육적 콘텐츠, 학습서비스 그리고 제공 솔루션 전체를 의미한다. e-learning은 교수자의 의한 "Live"학습 또는 개별학습자들에 의한 “Self-paced" 자기주도학습이 특징이다.
    e-learning은 기술기반교육, CD-ROM과 다른 기술전달훈련에 부분으로 포함된다. 기술기반교육(TBT)은 강사주도식 교육(Instructor-led training)과 교과서 기반교육(Text-based training)을 포함하는 전체교육(All Training)의 부분집합형태이다. 국내에서도 e-learning용어를 2001년 한국교육공학회의 춘계학술대회에서 공식적으로 사용하였고, e-learning에 대한 정의들이 다양하였다. “디지털화된 멀티미디어 정보와 그정보들간의 네트웍으로 형성된 krtmqghksrud에서 이루어지는 교수-학습의 목적을 위해 공학을 수단으로 제공되는 모든 학습경험, 활동들로 보는 견해와 ”디지털화된 정보를 매개로 학습주체의 적극적인 정보수집, 취사
    참고문헌
    배수진 “정보통신산업동향 - 2. 인터넷콘텐츠”
    김도헌 “기업교육의 현실과 미래”
    김기범 “e-Learning의 시대”

    http://blog.naver.com/airbag1.do
    http://blog.naver.com/sj100.do
    http://www.hdlc.co.kr/
    http://www.kisdo.re.kr/
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