분야
hwpⅡ. 본론
1. 직업 교육의 정의 (vocational education)
2. 역사
3. 한국의 직업교육
4. 외국의 교육제도
1) 호주의 교육제도
2) 영국의 교육제도
3) 프랑스의 교육제도
Ⅲ. 결론
우리 조는 직업과 교육의 관계성에 대해 조사를 하게 되던 중 이미 많은 학생들이 이 주제에 대해 비슷한 접근을 하였다고 생각하여 직업교육에 대해 조사하기로 했다. 현재 우리나라는 대학교에서 전공한 것과 관계없는 직장을 갖는 사람이 많다고 밝혀졌다. 그래서 방책으로 직업교육을 실시하고 있다. 직업교육을 실시함으로서 얻어지는 효과도 있지만 폐해도 발생하고 있다. 그래서 이 문제를 현재 어떻게 접근하고 있으며 폐해를 해결하는 방안에 대해서 알아보기로 한다.
일단 발표를 들어가기 전에 직업 교육의 의미를 정의하고자 한다. 직업 교육은 첫 번째는 직업은 "개인이 계속적으로 수행하는 경제 및 사회활동의 종류"이다. 이는 "주기적으로(매일, 매주 또는 매월), 계절적으로 행하고 있는 경우 명확한 주기가 없더라도 현재 하는 일에 대하여 의사와 능력을 갖고 행하는 활동"에 국한되며 따라서 재산수입이나 연금법 등을 통한 수입을 얻는 활동이나 가사활동(주부) 정규주간교육기관에 재학하고 있는 경우(학생), 법률 위반행위(강도, 절도, 매춘, 밀수) 등은 제외된다.
그리고 이 같은 법률 위반 행위를 제외하더라도 이를 세부적으로 살펴보면 "일(Work)"은 "다른 사람을 위해 가치 있는 재화나 서비스를 제공하기 위해 수행하는 활동"이며 일의 역할을 의미하는 "직무( (job)"는 "특정한 맥락에서 다른 사람을 위해 가치 있는 재화나 서비스를 제공하기 위해 수행하는 사회적 및 기술적 활동"이다. 여기에서 기술적이란 의미는 구체적으로 하는 업무로 예를 들어 치과의사는 구강의 건강과 관련된 시술을 하는 것이고, 판매원은 소매나 도매거래를 처리하는 것이다. 마지막으로 사회적이란 의미는 업무수행과 관련 사회적 관계를 갖는 형태를 의미하는데 예를 들어 판매원은 기술적으로 물건을 "파는" 사람이지만 사회적으로는 물건을 팔기 위해 깔끔한 옷차림과 용모를 갖추어야 하고 매점과 상품에 대한 실제적인 지식을 갖추어야 한다는 것이다.
이러한 직무의 공통적인 특징들의 묶음을 의미하는 직업(Occupation)은 "공통된 영역에서 이루어지는 사회적이고 기술적인 활동에 종사하는 사람들의 집합"이다. 직업교육은 단순히 직업을 배우자고 하는 게 아니라 자기의 맞춤 직업에 대해서 배우고 또 그 배운 걸 어디에 쓰이나가 중요한 것이다.
일·직업은 개인적으로나 사회적으로 여러 가지 중요한 의미와 가치를 지니고 있다. 이중 중요한 세 가지를 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 일·직업은 인간이 경제적으로 안정된 삶을 영위해 나가는데 중요한 수단이 된다. 사람이 살아가기 위해서는 물질적 욕구를 충족시켜야 한다. 이러한 물질적 욕구는 노동을 통해서 충족될 수 있다. 일을 해서 곡식, 채소를 키운다든지, 일·직업을 통해 돈을 벌고 그 돈으로 음식, 옷, 집 등의 물질을 구입하여 필요와 욕구를 충족시킨다
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*세계 직업교육의 동향과 한국 직업교육의 발전 방향, 이무근