예비 부모교육의 활성화 방안에 대해 조사 하시오.
분야
hwpⅡ 본론
1. 예비 부모교육의 개념
1) 예비 부모교육의 정의
2) 예비 부모교육의 필요성
2. 예비 부모교육의 내용
3. 예비 부모교육의 현황 및 활성화 방안
1) 청소년 측면
2) 성인측면
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
과거 자녀를 많이 낳던 대가족 사회에서는 어머니나 숙모가 아기를 양육하는 모습을 볼 기회가 있었고 처음 자녀를 낳은 젊은 산모도 육아에 대해 배우고 기댈 어른이 집안에 있었다. 그러나 핵가족이 기본 가구 구성형태가 된 현대에는 그러한 것들이 불가능해지면서 개인이 필요한 정보를 찾아 나서야 하게 되었다. 대부분의 젊은 부모들은 병원에서 출산을 하고 있고, 큰 병원들은 출산을 앞둔 산모에 대해 수유방법, 신생아 돌보기 등 간단한 육아방법 교육을 진행하고 있다. 아이의 부모로서 알아야 하는 부모교육의 경험이 출산 임박 시기의 단 몇 시간 정보획득으로 충분할 것인가? 그러나 그마저도 경험하지 못하는 경우도 많을 것이다. 자녀를 둔 부모의 경우 많은 수가 자녀의 유치원ㆍ보육시설 또는 초ㆍ중등학교에서 부모교육을 받은 경험이 있다고 하지만 부모가 아닌 성인의 경우는 4.5%만이 대학이나 고교 등 학업기간 중에 부모교육 프로그램에 참여한 적이 있다고 한다. 95%이상이 부모가 된 이후 또는 임신 중에 부모교육을 접하는 결과이므로 자녀를 갖기 전 또는 결혼을 하기 전에 부모로서 준비하고 필요한 지식과 능력을 갖추는 기회는 거의 없는 것으로 볼 수 있다. 아래에서는 위와 같은 예비 부모교육의 활성화 방안에 대해 살펴보고자한다.
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3. 예비 부모교육의 현황 및 활성화 방안
1) 청소년 측면
첫째, 우리나라에서의 예비부모교육은 아직 초기 단계의 미혼 남녀, 신혼부부, 출산 전의 부부 등 일반적 상황의 사람들을 대상으로 하고 있다. 하지만 예비부모교육은 인생의 어느 발달 시점에서도 필요한 과정으로 특히, 고등학교 혹은 늦으면 대학교 시기에 본격적으로 진행될 필요가 있다. 그러므로 10대 부모와 같이 특별한 요구를 가진 사람들을 위한 프로그램으로 점차 구체화되고 세분화 되어야 할 것이다.
둘째, 입시에 가장 중요한 과업인 고등학생 시기는 예비부모교육을 받기 위해 별도로 학교 밖의 프로그램을 찾는 것이 거의 가능하지 않으므로, 교육은 기본적으로 학교 안에서 충실히 이루어져야 하다. 그러나 현재 교사들은 예비부모교육이 적절히 제대로 이루어지지 않고 있다고 지적한다. 그러나 현 입시 제도를 고려한다면 교과서 내용을 늘리는 일은 고등학생들에게 부담을 증가시키는 격이 될 수 있다. 그러므로 현재 배정된 부모교육 관련 수업을 최소한 1학년 2학기 후반기에 배정을 하여 학생들이 보다 성숙하고 성인에 대한 이해가 비교적 높아진 시
- 김정미, “예비부모교육 프로그램의 구성과 적용효과”, 중앙대, 2004