[사회복지실천론] 정신역동이론

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레포트 > 사회계열
2013.03.12
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소개글

[사회복지실천론] 정신역동이론에 대한 자료입니다.

01 정신역동 개요
02 정신역동의 개념
03 모델의 적용
04 주요기법
05 질문 및 토론

본문내용

정신역동
인간의 행동을 정신 내의 운동과
상호작용에 초점을 두는 이론

정신이 행동을 어떻게 자극 하는지,
정신과 행동이 개인의 사회환경과 어떻게
서로 영향을 주고 받는지를 강조하는 이론

구강기(oral stage, 출생~18개월)
주요과업 : 부모로부터 분리와 개별화, 나와 타인의 대상관계 형성

젖을 먹는 것에 집중.
주로 빠는 행위에서 쾌감을 느끼고
이후에는 깨무는 것으로 쾌감을 느낌
이 시기에 욕구를 충족o
타인과 친밀한 관계형성 가능

항문기(anal stage, 18개월~3세)
이 시기 유아는 배변으로 생기는 항문 자극에 의해 쾌감을 얻으려 함.

항문보유적 성격
부모의 지나치게 엄격한 배변훈련 등으로 인해 항문기에 고착된 성격

항문 보유적 성격 성인 – 고집이 세고, 인색하며, 복종적이고, 지나치게 청결함

항문 폭발적 성격

권위에 대한 불만을 불결, 무책임, 무질서, 고집, 인색함, 난폭, 분노, 적개심을 보이는 행동으로 표출.

남근기 (phallic stage, 3세~6세)
정체성의 기초를 형성하는 단계

남근기의 아동은 자기중심적인 성향을 가짐
사랑하고 사랑 받기를 원하며 특히 칭찬을 갈망
오이디푸스 콤플렉스와 엘렉트라 콤플렉스가 나타나는 시기

잠재기 (latency stage, 6세~사춘기)
잠재기에 성적 관심은 수면 상태로 들어가 활동하지 않음

초자아가 강화되면서 오이디푸스적 욕망을 억제
이 시기에는 가정을 벗어나 더 넓은 사회에서 다른 사람과 접촉하면서 사회화가 이루어짐

생식기 (genital stage, 사춘기~성인기 이전)
성적 관심이 되살아나며, 관심 대상은 또래의 이성 친구에게 옮겨감
자기애 에서 벗어나
이타적 행동과 타인에게 관심을 갖게 됨
이후 시기는 세분화하지 않았음

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