분야
pptx1.인적 사항
2.주 호소 문제
3.검사 결과 및 해석
1. K – WISC - Ⅲ
검사 시 아동의 행동, 반응
검사자에게 검사가 언제 끝나는지에 대해 질문 “ 몇 개 해야 되요 ? “
각 소검사의 종료 시 검사가 몇 개 남았는지 확인하는 질문
“ 이제 몇 개 남았어요?”
검사도구가 있는 소 검사를 실시할 때 집중하는 모습을 보임
에서 하나씩 손가락으로 짚으며 대조하는 모습을 보임
에서 실패 후 검사자에게 답을 알려달라고 이야기 함
소검사와 소검사에서 걱정하는 모습 보임
“ 몇 글자 나와요?” , “ 다섯 글자 이상 나와요?”
와 소검사에서 한가지 답변을 반복, 강조하는 모습을 보임
1. K – WISC - Ⅲ
각 소검사별 해석 - 언어성
검사
점수는 13점, 강점에 해당한다.
지적 수준, 지식 추구에 적정한 관심을 갖는 것으로 보임.
초기 환경이 풍부하게 제공되었던 것으로 보인다.
검사
점수는 9점
언어적으로 개념화하거나 이해하는 능력이 적정 수준
그러나 답이 구체적이지 않고, 기능적인 수준에 그치고 있다.
1. K – WISC - Ⅲ
각 소검사별 해석 - 언어성
검사
점수는 14점 , 강점에 해당
언어적으로 개념화하거나 이해하는 능력이 적정 수준을 보임
초기 환경이 풍부하게 제공되었던 것으로 보인다.
적정한 수준의 지적인 관심이 있는 것으로 시사된다.
검사
점수는 11점
적정한 주의집중 능력 수준, 적정한 수학적 능력을 보이는 것으로 추정
검사
점수는 9점
주의집중력, 특히 청각적 주의력에서 적정한 수준을 보인다.
검사
점수는 4점, 약점에 해당
다양한 방안을 도출하는 문제해결 능력에서는 어려움을 느끼는 것으로 추정
사회적인 행동과는 거리가 먼 답변을 한다.
예) 1. 친구의 공을 잃어 버렸을 때 - “다른 애가 잃어버렸다고 이야기한다.”
2. 다른 사람의 지갑을 주웠을 때 – “ 지갑에 들은 돈으로 사먹는다.”