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소개글
교사의 권위, 그 딜레마에 관하여에 대한 자료입니다.
본문내용
오늘날 우리사회는 학교교육의 붕괴에 직면해 있다. 사교육이 비정상적으로 팽창하고 공교육은 일관된 정책의 부재 속에 갈팡질팡하며 국민으로부터의 신뢰를 잃은지 오래이다. 국가의 백년대계라는 교육이 이렇게 혼란스러운 것은 큰 문제가 아닐 수 없다. 이러한 공교육 위기의 원인은 여러 측면에서 생각해볼 수 있으나, 그중 현재 우리사회의 교사의 권위와 교육의 혼란을 연관지어 생각해 보는 것은 학교에서의 실재적인 공교육의 의미가 어떻게 변하였는지를 설명하고 바람직한 이시대의 교사상을 제시할 수 있는 중요한 의미가 있고 생각한다. 교직의 전문성을 중심으로 중학교 신임교사 교직사회화를 연구한 이용관 선생님의 논문과 교사의 권위와 학교교육의 위기를 논한 류방란 선생님의 논문은 학교에서의 교사의 권위와 이에 따른 신임교사의 교직사회화 과정을 연계하여 생각하기에 더없이 중요한 자료라고 생각되었다.
「교사의 권위와 학교교육의 위기」에 따르면, 교사의 권위는 시대의 흐름 속에 그 성격이 변해왔다는 것을 알 수 있었다. 교사의 권위에 영향을 미친 것에는 여러 가지를 분석할 수 있으나 가장 주목해야할 것은 사회의 변동에 따른 '지식전달자'의 의미의 약화와, 이에따른 교사의 권위 상실이라고 생각한다. 과거에 교사의 의미는 학자의 의미와 일맥상통하는 것으로, 남을 가르칠 정도로 학덕이 높아서 이에 따른 자연스런 권위가 있었고, 이것이 교사의 지위를 형성하였다.
분야
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