분야
hwp2. 본론
2.1. 연구의 기준
2.2. 목차 구성의 변화
2.3. 유사 내용을 다루는 단원
2.4. 추가 및 삭제된 단원
3. 결론
교과 교육과정의 가장 기본적인 질문은 '무엇을 가르치고 배울 것인가?'이다. 즉, 교과의 내용은 그자체로 해당 교과의 교육과정이라고 본다고 해도 큰 무리가 없다. 교육 내용은 우선적으로 교육목표가 설정되면, 학습자와 사회의 입장에서 가르치고 배울 만한 꺼리들을 엄선, 취사선택하여 결정된다. 따라서 교육학교과의 경우 국가에서 선정한 나름의 교육과정목표(학습목표)를 제시하고, 이에 따라 교육학교과의 내용이 구성된다. 그리고 그 결과로 얻을 수 있는 가장 단순하고 직접적인 형태가 바로 교육학교과서라고 할 수 있다.
따라서, 교육학교과의 내용 적합성을 따져보기 위해서는 교육학교과를 통해 성취하고자 하는 목표를 먼저 살펴보아야 한다. 그리고 교육목표를 수립하기 위해서는 학생, (지역)사회, 교육철학과 심리학, 그리고 요구사항 등을 종합적으로 고려해야한다. 그러므로 교육학교과의 내용 적합성을 본질적으로 연구하기 위해서는 방대한 분야와 분량의 선행 연구가 필요하다. 하지만, 우리는 학생들이 직접적으로 교과의 내용을 마주하게 되는 관점에 따라, 교육학교과서를 바라보고 교육학교과의 성찰이라는 관점에서 교육학교과의 내용 적합성을 연구하기로 하였다. 즉, 집필기준 및 고시를 바탕으로 교육학교과가 이루고자하는 전체적인 틀을 먼저 살펴보는 것이 아니라, 학생들의 입장에서 교육학교과에 대해 직접 접하게 되는 내용이 무엇인지를 살펴보며 필요에 따라 집필기준 및 고시를 살펴보는 상향식(bottom-up)의 연구를 하기로 하였다.
또한, 교육학교과의 성찰이라는 측면에서, 현재 또는 과거의 교육학교과의 내용을 분석하는 것이 옳다고 판단하여, 현재 고등학교 교양교과로서 사용되고 있는 (주)미래엔의 「생활과 교육」 교과서(이하, 미래엔 교과서)와 그 이전에 사용하였던 (주)교학사의 「교육학」 교과서(이하, 교학사 교과서)를 바탕으로 비교분석하기로 하였다. 두 교과서는 교육과정의 변화에 따라 그 명칭부터 차이를 보인다. 따라서 학습자 관점에서 교육학교과서가 어떠한 내용을 담고 있고, 그 변화는 무엇인지, 그리고 그것이 과연 적절한 것인지를 연구하기로 하였다. 두 교과서를 미시적으로 그리고 순차적으로 살펴봄으로써 학습자들이 직접적으로 느낄 수 있는 내용상의 변화 및 적절성을 상향식으로 살펴볼 수 있을 것이다.
출판사
교학사 교과서
미래엔 교과서
교과서
표지
설명
지은이 : 이돈희, 김신일, 김계현, 이종태
초판 발행일 : 2002.03.01 (2012.03.01)
서울특별시교육감 인정 (2002.1.8, 2002-056)
지은이 : 강선보, 신창호, 이윤범
초판 발행일 : 2011.03.01 (2012.03.01)
서울특별시교육감 인정 (2010.8.11, 2010-359)
[표 ] 교학사 교육학 교과서와 미래엔 생활과 교육 교과서 비교
2. 본론
2.1. 연구의 기준
두 교과서는 기본적으로 '교육학'이라는 내용을 다루는 교과서라는 점에서 상당한 유사점을 가지고 있는 것이 사실이다. 실제로 두 교과서의 목차를 살펴보면, 내용상 중복되는 비율이 상당히 높다는 것을 알 수 있고, 그 제시 순서나 비중의 변화 혹은 추가/삭제로 인해 조금씩 차이를 보인다.
우선, 두 교과서의 목차를 비교하여 전반적인 구성 변화를 살펴보고, 두 교과서가 비슷한 내용을 다루는 단원은 비교 분석을, 그렇지 않은 단원에 대해서는 그 자체의 내용 적합성을 살펴보기로 했다. 그리고 각 단원별로 학습자들의 내용 성취 기준이 되는 학습목표를 비교하여 내용의 큰 방향 및 목적을 살펴보기로 했다.
비슷한 내용을 다루는 단원의 경우 두 교과서의 비교를 위해서 더욱 구체화(추가)되거나 축소(삭제)된 부분이 어떤 것인지 살펴보고, 서술 방식과 관점의 변화가 어떠한지를 살펴보는 것으로 연구를 진행하기로 하였다.
2) 이돈희, 김신일, 김계현, 이종태(2012). 『고등학교 교육학』. 서울: 교학사.
3) 박도순, 홍후조(2008). 『교육과정과 교육평가』. 서울: 문음사.
4) 임규혁, 임웅(2008). 『학교학습 효과를 위한 교육심리학(2판)』. 서울: 학지사.
5) 교육과학기술부(2008). 「교육인적자원부 고시 제 2007-79호에 따른 고등학교 교육과정 해설서 14 교양」.
6) 교육인적자원부(2007). 「'2007년 개정 교육과정' 개요」.