분야
pptx2.부모교육이란?
3.이론에 적용하기
3-1. 스마트폰과 부모
3-2 예절, 인성 교육과 부모
4.해결방안
5.결론
안주면 울고불고 난리…5∼9세 어린이 중독률 7.9%
성인 6.8% 추월 청소년 10.4% 근접
맞벌이 증가로 통제 안 받아 더 위험
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3-1. 스마트폰과 부모
스마트폰과 부모
적절하지 못한
강화와 처벌
부모의 무관심
부정적인 모델링
비일관적인
양육태도
적절하지 못한 강화와 처벌
Skinner 조작적조건이론
-스마트폰 ‘사용’이라는 행동의 뒤에 따라오는 결과에 의해 스마트폰을 사용하는 빈도나 지속시간이 변화하는 것을 말한다.
-그 행동에 대한 결과에 대한 적절하지 못한 강화와 처벌이 부모의 양육태도에서 나타나고 있음.
부모의 무관심
Vygotsky 사회 문화적 관점
-아동의 학습은 성인, 특히 성인과의 사회적 상호작용에 직접적인 요인.
-부모와의 직접적인 상호작용이 부족해진 자녀들은 다른 또래 아이들보다 학습이 늦어짐.
-스마트폰 과다 사용으로 어린이집, 유치원 등에서 또래 들과의 상호작용이 부족함.
비일관적인 양육태도
Bronfenbrenner 생물 생태학적 이론
생물 생태학적 이론 – 미시체계(부모의 양육의 중요성), 외체계( 부모-학교, 부모- 또래 등)
부정적인 모델링
Bandura 사회인지학습이론
3,4세의 유아에게 모방심리는 당연한 것이며, 모델링 중 직접 모델링의 형태를 지니고 있음.
부모나 다른 성인들이 스마트폰을 사용하는 것을 보고 따라함. 단순한 행동 뿐만 아니라, 스마트폰을 하면서 부모들이 하는 언어와 정서적인 것들 까지 함께 따라한다.
Kohlberg 도덕성 이론
전 인습 : 벌과 복종 / 도구적 목적과 교환
인습 : 개인 간의 상응 관계 / 사회체제와 양심보존
후 인습 : 사회계약 / 보편 윤리적 단계
도덕적 딜레마가 주어짐에 따라 도덕적 수준은 전 인습 수준에서 인습, 후 인습 수준까지 발달하는 것이 올바름.
하지만 지금 아동, 청소년들을 보았을 때 보통 사람들이 머무는 인습 수준에도 미치지 못함.
교권 상실, 또래들 간의 따돌림, 기본적인 식사예절, 웃어른 공경 등의 여러 사회문제도 야기하고 있음.
그렇다면, 아동 청소년들 사이에 도덕적인 문제가 일어나는 원인을 부모 교육과 연관해봤을 때, 어떠한 요인을 도출해낼 수 있을까?
도덕성은 ‘교육’이 없으면 만들어 지지 않는 것.
생물학적, 유전적 요인 뿐 아니라 환경적인 요인이 도덕성을 만들어 간다고 생각함.(예를 들면 vygotsky의 사회문화적요인)
그 ‘교육’은 먼저 가정 안에서 이루어져야 하며, 부모들이 자녀들을 양육하는 과정에서 반드시 이루어져야 할 필수적인 교육이라고 생각함.
하지만 요즘 부모들은 ‘자녀 도덕성’에 대한 인식이 떨어지고 있으며, 정작 자신의 도덕성도 어느 정도인지 잘 모르는 경우가 많음.
그렇기에 자녀 도덕성을 위한 부모의 선행 예절, 인성교육이 필요함.