![[특수아사례] 음악영재아교육-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/63/62976-0001.gif)
![[특수아사례] 음악영재아교육-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/63/62976-0002.gif)
![[특수아사례] 음악영재아교육-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/63/62976-0003.gif)
![[특수아사례] 음악영재아교육-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/63/62976-0004.gif)
![[특수아사례] 음악영재아교육-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/63/62976-0005.gif)
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![[특수아사례] 음악영재아교육-7](https://images.happyhaksul.com/thumb/63/62976-0007.gif)
분야
hwp1. 주요문제
1) 현 문제
2. 아동의 기능정도
3. 가족 배경
1) 가계도 및 생태도
2) 가족관계
4. 개입 계획
5. 문제해결을 위한 개입
1) 지도 일정
2) 상담내용
6. 문제 개입 결과
7. 아동의 행동변화를 위한 제언
가족은 서로 돕고 믿어주는 화목한 가정으로 부모가 현호의 피아노연주를 자주 들어주며 칭찬을 많이 함
현호의 아버지는 현대자동차에 다니시는 회사원이며 가족에게 헌신적이나 소극적이며 어머니는 적극적이며 오전에는 부엌일을 하시고 자식들에게 헌신적이며 현호에게 기대를 걸고 있음
형인 진호는 같은 학교 초등학생5학년으로 모범생이며 동생을 아낌
4. 개입 계획
* 지도목표
① 현호의 음악적 특기 확인
② 음악적 자신감 형성
③ 부모의 확고한 진로선택
* 구체적인 지도계획
① 음악적 재능을 살릴 수 있는 기회 제공
② 자신의 속마음을 털어놓고 긍정적인 교류방법을 가르침
③ 자신의 가치를 알게 하고 자신의 장점을 찾아내 자신감을 갖게 함
④ 아동에 대한 의도적 칭찬과 애정표현을 통해 음악적 자신감을 형성시킴
⑤ 집단 내에서의 칭찬을 통해 집단 성원들의 인지도를 높임