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![[인성지도]인성지도(인성교육) 교훈 사례1(성실), 인성지도(인성교육) 교훈 사례2(모범), 인성지도(인성교육) 교훈 사례3(타인존중), 인성지도(인성교육) 교훈 사례4(반성), 인성지도(인성교육) 교훈 사례5(진로)-18](https://images.happyhaksul.com/thumb/631/630874-0018.gif)
![[인성지도]인성지도(인성교육) 교훈 사례1(성실), 인성지도(인성교육) 교훈 사례2(모범), 인성지도(인성교육) 교훈 사례3(타인존중), 인성지도(인성교육) 교훈 사례4(반성), 인성지도(인성교육) 교훈 사례5(진로)-19](https://images.happyhaksul.com/thumb/631/630874-0019.gif)
![[인성지도]인성지도(인성교육) 교훈 사례1(성실), 인성지도(인성교육) 교훈 사례2(모범), 인성지도(인성교육) 교훈 사례3(타인존중), 인성지도(인성교육) 교훈 사례4(반성), 인성지도(인성교육) 교훈 사례5(진로)-20](https://images.happyhaksul.com/thumb/631/630874-0020.gif)
분야
hwp1. 산을 푸르게 가꾸자
2. 씩씩한 기상으로 나라 사랑
3. 어질고 성실한 이 황
4. 정신적인 용기를 지닌 사람
Ⅱ. 인성지도(인성교육) 교훈 사례2(모범)
1. 개를 치료해 준 나이팅게일
2. 부모님의 은혜에 감사하는 마음
1) 식사할 때
2) 돈이나 물건을 받을 때
3) 생일 때
4) 부모님께 어려운 일이 생겼을 때
5) 옷을 갈아입을 때
6) 문안 인사드리기
3. 못 박기, 못 빼기
4. 새치기
5. 부모님의 은혜
6. 가난한 선비
7. 제비들의 질서
1) 공중목욕탕에서 지킬 일
2) 음식점에서
Ⅲ. 인성지도(인성교육) 교훈 사례3(타인존중)
1. 손자를 구한 금 덩어리
2. 참된 우정
3. 사자 밥이 된 얼룩소
4. 링컨과 신발
1) 질문1
2) 질문2
5. 황제와 거지
6. 친절
7. 사람은 누구에게나 뛰어난 능력이 있다
8. 용서
9. 바른 생각
10. 되돌아 온 보상
1) 질문1
2) 질문2
3) 질문3
4) 질문4
11. 용서하고 사랑하는 마음
12. 두 마리의 개
1) 질문1
2) 질문2
3) 질문3
4) 질문4
13. 놀고먹는 밥통
14. 쓰레기 할아버지
Ⅳ. 인성지도(인성교육) 교훈 사례4(반성)
1. 독학으로 이룬 발명왕
2. 장님의 등불
3. 반성은 자기 발전의 바탕
4. 나도 끝까지 골인했다
5. 우리 것은 곧 나의 것이다
6. 보다 큰 희망을 가져라
Ⅴ. 인성지도(인성교육) 교훈 사례5(진로)
1. 목표를 바르게 세우자
2. 희망과 절망의 차이
3. 후회 없는 삶을 위하여
4. 집념과 노력의 일생
5. 공작새의 불평
6. 지혜로운 삶
7. 신문팔이 소년이
8. 너무 큰 박
참고문헌
1. 산을 푸르게 가꾸자
우리들은 푸른 산의 아름다움을 보고 자라왔습니다. 맑은 공기 시원한 바람이 정말 마음을 끕니다. 산새 소리와 솔바람 소리를 들으면 저절로 시를 쓰고 싶은 기분이 됩니다. 푸른 산은 보물입니다.
4월 5일, 식목일을 맞이하여 산에 나무를 심는 일은 말할 것 없이 중요합니다. 도시에 사는 우리들은 나무를 심지 못하더라도 화분에다가 꽃씨 몇 개일망정 심어서 나무를 심지 못하더라도 화분에다가 꽃씨 몇 개일망정 심어서 나무나 풀을 아끼고 사랑하는 마음도 가꾸어야 하겠습니다.
우리나라의 산에 울창하던 나무는 일제와 6.25를 지나면서 베어졌거나 불태워져서 모두 잃어버렸습니다. 지금은 산을 가꾸자는 뜻이 모아져서 푸르게 되었지만 걱정이 또 있습니다. 쓸모 있고, 잘 자라는 나무를 심어서 가꾸어야 할 텐데 그렇지 못한 나무가 더러 있습니다.
그밖에도 산을 가꾸는 데는 온 국민의 아끼는 마음이 무엇보다도 중요합니다. 나무를 심고 가꾸는 정성만큼 아껴야 합니다.
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ. 인성지도(인성교육) 교훈 사례2(모범)
1. 개를 치료해 준 나이팅게일
지금부터 100 여 년 전 영국에 나이팅게일이라고 하는 한 귀여운 소녀가 살고 있었습니다. 나이팅게일은 소꿉놀이를 좋아했습니다.
“아가야 아프니? 열이 나도 착한 애는 울지 않는 거야. 약 먹고 자장하면 곧 나아요.”
어린 나이팅게일은 소꿉놀이를 하면서 곧잘 이런 말을 하며 혼자 놀았습니다.
어느 날, 누구네 개인지는 모르지만 깽깽거리며 나이팅게일 집 앞을 지나갔습니다.
“아이 불쌍해라. 이렇게 피를 흘리고 있어. 어디서 다쳤니? 자, 여기 앉아라. 내가 붕대를 감아줄게.”
나이팅게일은 얼른 집에서 약과 붕대를 가지고 왔습니다. 그리고 다친 곳을 깨끗이 씻고 아프지 않게 약을 발라 주었습니다. 하얀 붕대도 감아 주었습니다. 나이팅게일은 꼬마 간호사 같았습니다.
* 이대식, 초등학교에서의 학습 및 인성지도 현황, 경희대학교 교육발전연구원, 2011
* 이성준, 실천중심 인성지도 방안에 대한 참여관찰 연구, 순천대학교, 2003
* 이순녀, 인성교육 프로그램을 통한 인성지도, 대진대학교, 2006
* 최경희, 문학독서를 통한 인성지도, 한국국어교육학회, 2005
* 한철우 외 1명, 독서 클럽 활동을 통한 인성 지도, 한국독서학회, 2003