[아동문학독후감] `조커- 학교가기 싫을 때쓰는 카드`를 읽고
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![[아동문학독후감] `조커- 학교가기 싫을 때쓰는 카드`를 읽고-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/64/63210-0002.gif)
![[아동문학독후감] `조커- 학교가기 싫을 때쓰는 카드`를 읽고-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/64/63210-0003.gif)
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hwp2. 주목할만한 교육방식
기회를 나누어주는 선생님
인생의 조커'는 누구나 갖고 있어 그러나 쓸 줄 아는 사람은 드물지!
-조커의 내용은 아이들이 하고 싶은 것, 하고 싶지 않은 것을 말해주고 있다. 그러나 각각의 조커는 한 장씩이므로 꼭 필요할 때 사용해야 한다. 이는 아이들에게 자기조절 능력과 선택의 중요함을 알게 할 수 있다.
-노엘선생님이 '조커를 사용한 사람과 그것들을 쓰지 않은 사람 중 누가 더 옳은가?'를 아이들에게 묻는 장면(63쪽)이 있다. 아이들은 적게 쓴 사람이라고 답하지만 선생님은 그렇지 않다 했다. 사람은 누구나 태어나면서 조커를 가지고 태어난다 했다. 모든 것은 자신의 선택에 달렸다는 것이다.
-아이들은 '사람이 태어나며 저절로 가지게 되는 조커를 이야기하라고 하자 많은 조커들을 찾아낸다.
살기 위한/ 걷기 위한/ 말하기 위한/ 책 읽는 법을 배우기 위한/ 여러 가지 언어를 배우기 위한/ 운동하기 위한/ 사랑하기 위한/행복해지기 위한/ 울기 위한/ 결정을 내리기 위한/ 사랑을 이야기하기 위한/(65쪽)
노엘 선생님이 처음 준 조커와 너무 다른 내용들이다. 아이들은 조커를 사용하며 진정한 삶이 무엇인지 찾아 낸 것!
2. 주목할만한 교육방식
-“인생의 시련들(스트레스)“ :우체국으로 가 편지를 붙이기 위해 번호표를 뽑아 자기 차례를 기다리며 작은 일에도 "살아가는 데는 많은 인내심이 필요함"을 이야기한다. 이처럼 선생님은 아이들이 살아가는 데 꼭 필요한 것들을 교실이 아닌 사회 속에 나아가 익혀야 함을 중요하게 생각하고 있는 것이다.
-텔레비전 시청 교육 : 대부분의 가정에서 습관처럼 텔레비전을 켜고 본다. 그 프로그램이 좋은 지 나쁜지 생각 지 않고, 마치 집에서 텔레비전을 보는 것 외에는 아무 할 일이 없는 것처럼. 여기에 대해 선생님은 아이들과 함께 고민한다.
아이들 대다수가 텔레비전 프로그램에 대해 그저 그렇다는 것을 인정하고 "1주일에 하루 저녁은 텔레비전을 보지 않는 날로 정한다."(57쪽) 아마 처음 몇 주는 텔레비전을 보지 않기로 정한 날은 무척 답답하겠지만, 그 후 책을 본다거나