분야
hwpⅡ. 본론
1. 영아기(~만 2세) 애착이란
1) 전 애착단계(출생 후〜6주)
2) 애착형성 단계(3개월〜6개월〜8개월)
3) 애착단계(6개월～8개월〜18개월)
4) 상호관계의 형성단계(18개월〜2세)
2. 영아기 애착발달이론
1) 정신분석이론
2) 인지발달이론
3) 학습이론
4) 동물행동학적 이론
3. 영아기 놀이
4. 영아기 애착발달과 놀이
5. 영아의 애착발달에 놀이가 필요한 이유
1) 놀이를 통한 양육자와의 상호작용
2) 놀이를 통한 경험
3) 놀이를 통한 주양육자와의 안정애착형성
4) 놀이를 통한 교사와의 안정애착형성
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
영아는 놀이를 통해 주변을 탐색하고, 또래관계를 형성하며, 잠재의식 속에 내재되어 있는 가능성을 표출해 낸다. 영아에게 있어서 놀이는 그들의 생활과 밀접하게 연관되어 있고 세상을 바라보는 시각과 사고의 폭을 확장시키며, 영아의 전반적인 성장과 발달에 영향을 미치는 것으로 영아의 삶 전체라고 해도 과언이 아닐 것이다. 영유아의 놀이에 대한 견해에서 놀이를 심리적인 성향으로 접근하려는 개념을 놀이성이라고 하는데, 놀이성이란 내적인 성격을 뜻하는 심리적인 요인으로써 행동을 일으키는 성
박경자(1999). 영아의 애착안정성에 영향을 미치는 변인. 아동학회지.
구수연(2004). 영아의 어린이집 적응과정에 관한 연구. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
김진아 외(2005). 영아의 애착 안정성 및 기질과 보육시설 초기 적응간의 관계성에 관한 연구. 인간발달연구.
김해숙(2010). 영아의 어린이집 초기적응 지도에 대한 교사의 인식 및 실태에 관한 연구. 경남대학교 교육대학원 석사학위논문.