유아 경제교육의 필요성과 유아에 적절한 경제교육의 내용을 조사하고 그에 대한 근거를 쓰시오.
분야
hwpⅡ 본론
1. 유아 경제교육의 개념
2. 유아 경제교육의 필요성
3. 유아에 적절한 경제교육의 내용
4. 유아 경제교육의 필요성과 내용에 대한 근거
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
경제교육 연구자들은 OECD와 EU의 회원들이 경제성장을 위해 경제교육의 필요성을 인식하고 경제교육을 강화시키고 있으며 경제 및 금융교육을 위한 제도적인 기반을 마련하고 있는 것에 비해 우리나라는 경제교육에 대한 관심과 체계적 공급이 미흡하다고 지적한다. 그러나 2011년 7월 우리나라 기획재정부와 교육과학기술부 등 관계부처 및 경제교육관련 단체 합동이 2010년에 발표한 경제교육 활성화 추진방안은 세계 각국들이 글로벌화와 지식기반 경제 등 경제 패러다임 변화에 대응하여 범국가적으로 경제교육을 한층 강화하는 추세에 발맞추어 가고 있는 것으로 볼 수 있다. 2009년에 제정된 경제교육지원법에서는 경제교육을 ‘소비, 생산 및 금융 등의 분야를 포함한 경제와 관련된 지식을 습득하고 의식을 함양하며 합리적인 의사결정능력을 향상시키는 것’을 목적으로 하는 경제와 관련된 모든 교육이라고 정의한다. 유아교육에서도 경제교육이 강조되고 있는 예들을 찾
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3. 유아에 적절한 경제교육의 내용
유아에 적절한 경제교육의 내용은 4가지로 구분할 수 있다. 첫째는 시장경제의 기본원리로 소비자와 생산자 및 시민으로서의 역할 수행을 위한 합리적 사고와 의사결정 방법에 관한 것이다. 둘째는 경제현상이나 문제에 대한 사고력 신장으로 소비 및 생산 활동과 관련된 다양한 선택 상황에 부딪혀 있을 때 판단할 수 있는 과학적 사고 능력의 배양에 관한 것이다. 셋째는 합리적 의사결정과 문제해결능
- 박희숙, “가정과 연계된 유아경제교육프로그램이 유아 경제기본개념과 경제생활습관에 미치는 영향”, 국민대, 2010