유아수학교육의 평가의 방법
분야
hwp제 2절 포트폴리오를 통한 평가
제 3절 관찰을 통한 평가
제 4절 안면평가지를 이용한 평가
제 5절 면접을 통한 평가
제 2절 포트폴리오를 통한 평가
제 3절 관찰을 통한 평가
제 4절 안면평가지를 이용한 평가
제 5절 면접을 통한 평가
3) 유아관찰척도-시간에 관한 기초 개념 가지기
- 사건을 순서대로 이야기하지 못함
- 대부분 순서대로 이야기하나 다소 혼동이 있음
- 순서대로 이야기함
- 순서대로 이야기하면서 시간과 관련된 부사(어제, 나중에 등)를 적절히 사용
4) 유아관찰척도-공간에 관한 기초 개념 가지기
- 공간에 관한 기초 개념(앞, 뒤, 위, 아래, 옆)을 모름
- 공간에 관한 기초 개념을 앎
- 기초 개념은 알고 있으나 오른쪽과 왼쪽을 가끔 혼동
- 오른쪽과 왼쪽을 구별
5) 유아관찰척도-독특하게 사고하기
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원